广西民族大学化生学-第一学期实践课程大纲之物理化学实验(化学,应化)new.docVIP

物理化学实验 Experiment of Physical Chemistry 【课程编号】BJ27113, BJ27114【课程类别】专业基础课【学分数】3.5+2.5【先修课程】无机化学,无机化学实验【学时数】50+40【编写日期】2010年6月【适用专业】化学类化学专业和应用化学专业 一、教学目的、任务物理化学实验是一门独立课程。它是继无机化学实验、分析化学实验和有机化学实验之后的一门基础实验课。它综合了化学领域中各分支需要的基本研究工具和方法。物理化学实验的主要目的是使学生能够掌握物理化学实验的基本方法和技能，从而能够根据所学原理设计实验，选择和使用仪器，其次是锻炼学生观察现象、正确记录数据和处理数据、分析实验结果的能力，培养严肃认真、实事求是的科学态度和作风：第三是验证所学的原理，巩固加深对物理化学原理的理解，提高学生对物理化学知识灵活运用的能力。 要求学生了解所涉及的仪器构造，理解其原理，熟练掌握操作方法，掌握每个实验的原理和步骤，正确处理数据，掌握误差分析方法，并运用误差理论选择实验仪器和处理数据、分析结果。为此，必须对学生进行严格的基本操作训练和提出明确的要求。 物理化学实验作为一门必修的独立的基本实验课，其基本任务是： 1．培养理论联系实际的能力 ?? 物理化学实验是一门理论性强、公式多、概念抽象的基础课，学生学习该门课程的最大困难是概念不清和公式条件难以掌握。因此课堂教学应联系实践教学，而实验教学就是在实验室进行的实践性教学环节。通过实验，激发学生的学习兴趣，从而进一步巩固和加深课堂所学的基本理论，重要概念和公式的理解以及应用，提高理论联系实际的能力和动手、动脑、观察和思考问题的能力。 2．培养想象力和逻辑思维的能力 实验是获得原始数据的唯一途径，但是实验中最后所得的结果往往不是由直接测量数据得到的，而是通过理论分析，推导出一系列计算公式，再由直接测量到的物理量运算而得到的。因此要求学生在做实验中要勤于思考，善于分析、对比和综合，充分发挥想象力，不断提高思维的逻辑性。这样一来，通过做各个部分的实验，学生一定能得到一般科学方法的训练和逻辑思维能力的培养。 3．培养自学能力 物理化学实验是为我校高年级学生开设的一门独立基础课程，因此可以创造条件通过多方面来培养学生的自学能力。比如说：实验教材和实验仪器使用说明书，让学生自学，以便锻炼学生的阅读能力和学习自觉性；让学生查阅有关文献资料以及使用的工具书和手段，可培养学生获取所需新知识的自学能力；学生通过做实验和书写实验报告，对实验现象进行分析；总结和归纳实验结果和进行误差分析；提出对实验的改进意见；写出心得体会等，以培养和训练学生整理、归纳、综合、评价知识的自学能力。 4．培养科学研究能力 培养学生科学研究能力是指研究和解决问题的创新能力。要求学生上新台阶。因此在物理化学实验中，应注意并加强学生这方面的培养和训练。比如，试验研究方案的设计；实验研究方法的比较；实验研究条件的选择；有关文献资料的查阅；实验研究结果的分析、总结和归纳；实验研究报告（或论文）的书写等基本科学研究能力的训练，为毕业论文和科学实践打基础。二、课程教学的基本要求基本实验操作及仪器的使用 学生应对下面物理化学实验所用的仪器的工作原理、基本构造、使用方法及使用中的注意项有一个基本的了解：恒温；压缩气体钢瓶；氧弹式热计；分光光度计；酸度计；电极和电位差计；电导仪；旋光仪 实验记录 学会仔细观察实验现象，忠实准确、完整记录原始实验数据和实验条件，学会分析实验现象。 3、实验报告 完成实验报告是本课程的基本训练，一个实验成功与否，只有通过报告形式才能体现。所以做实验报告，培养学生正确、有效的表达能力，它将使学生正实验数据处理、作图误差分析、问题归纳总结等方面得到训练和提高，学生实验报告的质量在很大程度上反映学生的实际水平和能力。 物理化学实验报告内容包括：实验目的和原理，实验仪器和试剂，实验条件，实验数据记录和处理，结果和讨论等。 数据处理应在明确原理、方法步骤及计算公式和有效数学的基础上，按法定单位标准进行运算、作图、列表等来得出结果，然后对结果进行误差分析，结合实验现象讨论、解释或对实验提出改进意见。 学生的实验报告要求每一个人独立完成。三、教学内容和学时分配实验理论教学 6学时 基础理论主要内容：物化实验的目的、任务、内容、要求、基本方法与特点；误差分析与数据处理；温度的测量和控制；实验室常用仪器的构造、原理和使用教学要求： 明确物化实验的目的、任务、内容、要求、基本方法与特点； 掌握误差分析与数据处理方法； 了解温度的测量和控制方法和实验室常用仪器的构造、原理和使用其它