语文七年级上长春版3.11《白色鸟》课件5.pptVIP

儿童视角下的“文革” 悲剧与人性寓言 ; 学习作者不落窠臼的独特的思维方式，善于从不为人所注意的方面寻找问题的“切入部位”。 了解重情调、重氛围，不重故事与人物这类小说的特征。 领悟小说不同意象和总体氛围的象征意义，学习运用象征手法含蓄地表达自己的思想感情。 品味小说诗一般的语言，领悟独特的语言风格对作品整体风格所起的作用。;背景：文革初期;二、淡化情节 虚化性格;三、诗化小说;小说描绘了以下几幅画面：;设若七月的太阳并非如此热辣，那片河滩就不会这么苍凉这么空旷。 然而长长河滩上，不久即有了小小两个黑点；又慢慢晃动慢慢放大。; ; “采了这样多的马齿苋。回去外婆会高兴咧！” 那白皙少年，于默想中便望到外婆高兴的样子。银发在眼前一闪一闪。; 他们扑通地一齐扎到河里去，河水清凉又温柔，轻轻托起一黑一白赤条条的两个少年。远处一页白帆，正慢慢慢慢吻过来！; 在绿生生的水草边，雪白雪白的两只水鸟，轻轻梳理那晃眼耀目的羽毛。那鸟恩恩爱爱，在浅水里照自己的影子。; 忽然传来了锣声，哐哐哐哐哐，从河那边。 啪啦啦啦，这锣声这喊声，惊飞了那两只水鸟。从那绿汪汪里，雪白地滑起来，悠悠然悠悠然远逝了。; 小说为什么以“白色鸟”命名？有什么深刻的含义