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《Module3 Unit 1 She had eggs and sausages》教学设计 案例背景分析　　1、教材分析　　本节课是外研版三年级起点小学英语第六册:Module3 Unit 1中的内容，主要是让学生用英语询问别人一日三餐吃的什么？因此教师在这节课中利用实物进行教学将会收到较好的教学效果。　　2、学生分析 　　本节课的授课对象是小学五年级学生。五年级学生活泼好动，好奇心强，喜欢自我表现，但部分学生上课时注意力容易分散。因此，如何吸引学生的注意力，让学生积极参与课堂学习活动是本节课的关键。 教学内容: Module3 Unit 1 She had eggs and sausages教学目标： 1、知识技能目标 （1）New words: 复习巩固与食物、水果、饮料、一日三餐单词及昨天表达法；掌握本课四会词：email、egg、sandwich、delicious。 （2）Main sentences: 掌握下列句子，并能熟练运用 What did she /he have for breakfast/lunch/dinner yesterday? She/He had eggs and sausages/sandwiches/fish and chips. （3）Function：掌握向别人询问昨天一日三餐吃过什么的具体表达方法。2、情感、文化目标（1）在讨论学习的过程中培养学生学习兴趣，帮助他们村立信心。（2）教育学生养成良好的饮食习惯，利于健康。 教学重难点： 1、充分了解并掌握下列句子。 What did he / she have for...yesterday? She/he had .... 2、了解英语国家饮食习惯。 3、用一般过去时来谈论别人的饮食习惯.教学准备： 1、水果、饮料、食物、小奖品、多媒体教学课件 教学步骤 StepⅠWarming up ? 1、Daily greetings： T：Good afternoon, boys and girls!Ss：Good afternoon, teacher.T: What’s the weather like today? Ss: It’s sunny. 2、Review ： 1）Chant：Before beginning the class , first let`s have a chant together.( Noodles and rice are very very nice) (设计意图：通过唱歌、师生交流、与学生互动，不但让学生做好上课的心理预备，而且给学生营造英语学习氛围，激活学生的英语思维，而师生间交流能有效地提高学生对旧知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。) 2）Review the food: T: Can you tell me what is the chant about ? S: It’s about? food.???? T: Look, there are lots of food.? (课件展示食物图片) Let`s say them together. What’s your favorite food / fruit ?? Why? Ss: My favorite food is …. （设计意图：复习了一些表示食物的单词，可为本课的学习做铺垫） StepⅡ：Presentation. 1、Four-skilled words: email、 egg、 sandwich、 delicious. I want to make friends with you. I like eggs. My favorite food is sandwich. Look, eggs and sandwiches are very delicious.→ egg、sandwich、delicious 2、Drill and practice. A、Read the new words after teachers for 3 times. B、Read the words in groups. C、Play a game: Competition game.（设计意图：通过利用屏幕展示我所喜欢的食物，激发学生的好奇心与学习的积极性；以开火车游戏的方式读单词让他们在快乐的氛围中学习单词，这样既可以调动学生的积极性，又能自然引入本课主题，让学生在较真实的情景中感知、理解和运用所学语言；以竞赛的方式来巩固新词的掌握情况可以进一步培养学生的竞争意识。） step III: New lesson. 1、Lead in: What ti