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从教师角度和学生角度看小学数学教学 　　　　　　　　　　　　　　　　　王坊中心校　张宇 内容摘要：要想让学生学好数学，教师在教学和生活中都要作好表率。一旦跨入教师这个行业，一定要热爱自己的学生。要给学生一杯水，自己要有一桶水。课堂中通过创设情景，激发学生的兴趣，培养学生独立思考和合作交流的好习惯，要激发学生学习的积极性，给学生提供充分参与的数学活动的机会，让学生成为学习的主人，学会从生活中发现数学和应用数学。 关键词：以身作则　热爱学生　完善　情境　自主学习　思考 我是一名普通的农村小学教师,2000年参加工作至今已有十余年。像许多平凡的劳动者一样，我耕耘着这份充满平凡而又充满乐趣的工作。我教数学已有五年时间，现教学小学六年级数学。我毕业于普通中师学校，谈不上丰富的数学专业理论知识，数学教学实践经验也很有限。但我有着??于挑战的勇气，我在教学中不断地探索，不断地追求。从教师角度和学生角度两方面，谈我眼中的小学数学教学，与大家一起分享与交流。 教师自身角度。 1、以身作则。这里的“则”也指数学里的尺度。数学思考要讲究精密，数学计算则要精准。要想让学生学好数学，教师在教学和生活中都要作好表率。古人云：其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。我记得我上的第一节数学课，上课铃响，我从办公室走向教室，还没进教室，很远就听见教室里传来的吵闹声。我心里很生气。但我没有发脾气，我很从容地走进教室，和学生们讲起了“以身作则”的故事。我明确地提出了我的要求，要求同学们严格遵守课堂纪律；我也坦诚地表态，表示自己会作同学们的表率。以后，我没有在同学们面前迟到，不随便在课堂上做其它事情，甚至不当学生面吸烟。学生的有其独特的向师性，模仿性也及强。在这样平等的环境中，学生们自然养成了良好的纪律习惯。有的学生受到潜移默化影响，学会了做其他同学的好表率。师生之间也相互促进，关系也更融洽。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。所以我们要给学生的是一种能延续的东西，这就是能力，那么，无论什么时候，无论哪个领域的知识，只要他想学，都不会觉得无师的困惑。所以说，数学课堂也是学生学会做人的课堂。 2、热爱学生。也许有教师把教育当作一个行业，并不热爱这份事业。但一旦跨入教师这个行业，一定要热爱自己的学生。否则，教育成为一种交易，永远不可能达到效果。学生早已把自己的老师当作第二父母。多数学生更愿意听从老师的教诲而排斥父母。作为数学教师，我用百分数中的百分之百来表达我对学生的关爱。我们班学生刘洋，原来是个爱调皮的学生，数学基础差。刚开始教学，我就发现他学习起来特别困难，跟不上教学进度。于是，课后，我找他谈话，坦诚地跟他分析他的学习情况，及时辅导，帮助他解决课堂中遇到的困难。希望他在学习中不懂就问，多和他人交流讨论，解决问题。他现在能主动提出问题并探究，课堂中积极思考并回答问题，进步确实很大。班上像这样的情况还有很多，如`````` 爱是永恒的话题，爱的教育永远是最有效果的。我始终相信，教师付出的爱一定会在孩子们身上绽放出耀眼的光芒。教师要面向全体学生，热爱、尊重、了解并严格要求学生。教师要以自己坚定的信仰去指导学生确立正确的人生方向；以自己的人格力量去感染学生求做真人，求做真事；以自己严谨的治学态度去影响学生热爱知识，热爱生活；以自己乐观的精神去培育学生健康的身心、良好的品质。无数实践证明，具有高尚品格的教师，才能培养出有道德的学生；具有强烈的爱国主义精神的教师，才能培养出热爱集体、关心他人的学生；具有渊博知识的教师，才能培养出有强烈求知欲的学生；具有开拓、创新精神的教师，才能培养出勇于探索、不断进取的学生。 3、要给学生一杯水，自己要有一桶水。要想当好 HYPERLINK /article/list_1_2.html \t _blank 小学数学教师，还必须具有扎实的初等数学知识、一定的高等数学知识以及一些数学史知识。?正确地理解 HYPERLINK /article/list_1_2.html \t _blank 小学数学教材的内容与结构，熟知各年级教材的地位、作用及内在联系，较好地掌握 HYPERLINK /article/list_1_2.html \t _blank 小学数学中的概念、性质、定律、法则、公式及数量关系的确切含义。只有掌握了这些知识，才能透彻地分析 HYPERLINK /article/list_1_2.html \t _blank 小学数学教材体系，准确