遗传基本规律2014.ppt

考纲中的要求;一、相关概念;不只是强调纯合亲本、 F1中显现出来的亲本性状。;基因:基因是有遗传效应的DNA片段;一、相关概念;一、相关概念;杂交实验的一般步骤： ; 一. 真核生物基因在前后代传递时遵循哪些规律？;1、核基因遗传规律的比较;;考点1　两大遗传规律相关问题的整合;2、细胞质遗传的特点 1.不同亲本杂交，后代一般表现出母系遗传的特点。 2.不同亲本杂交，后代没有一定的性状分离比;伴X隐性遗传 （Y上没有其等位基因）;;;三、有关概念及其相互关系;;2．几种交配类型的比较;注意：区别”杂交“”自交和自由交配“”测交“”正交和反交“;1.能够证明水稻有芒和无芒这一对相对性状显隐性关系的最简单 的方法是（ ） A.杂交 B.测交 C.正交 D.反交 E.自交 2.采用下列哪一种方法，可依次解决下列问题： ①鉴定一只白羊是否是纯种 ②在一对相对性状中区分显隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯合度 ④检验杂种F1的基因型 A.杂交 自交 测交 测交 B.测交 杂交 自交 测交 C.测交 测交 杂交 自交 D.杂交 杂交 杂交 测交;;1.选材：豌豆； 原因：豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉的植物， 在自然状态下，保证了豌豆都是纯种； 2.孟德尔成功的3条原因？ ①豌豆作为实验材料； ②先做一对相对性状的实验，再做多对相对性状的实验； ③大量的科学实验，严谨的统计方法； 3.孟德尔得出分离定律和自由组合定律的研究方法？ →假说演绎法； 4.孟德尔验证分离定律和自由组合定律的方法？ →测交；;江苏卷第7题 7．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是 A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性;4、下列有关孟德尔豌豆的七对相对性状杂交实验的说法中，错误的是（ ） A．正确地运用统计方法，孟德尔发现在不同性状的杂交实验中，F2的分离比具有相同的规律 B．解释实验现象时，提出的“假说”之一：F1产生配子时，成对的遗传因子分离 C．根据假说，进行“演绎”：若F1产生配子时．成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为l：1 D．假说能解释F2自交产生3：1分离比的原因，所以假说成立;以豌豆的一对相对性状为研究对象，将纯合显性个体和隐性个体间行种植，隐性一行植株上所产生的子一代将表现为 A．显、隐性个体的比例是1：1 B．显、隐性个体的比例是3：1 C．都是隐性个体 D．都是显性个体 ;1．关于遗传实验材料的优点的分析 (1)豌豆 ①豌豆是严格自花传粉植物，而且是闭花受粉，便于自交 ②有许多易于区分的相对性状，便于分析 ③生长周期短 ④后代数量多，便于统计分析 (2)玉米 ①雌雄同株，雌花序和雄花序分别着生在不同部位，便于杂交 ②有许多易于区分的相对性状 ③生长周期短 ④后代数量多，便于统计分析 (3)果蝇 ①容易饲养，繁殖快 ②染色体数目少，便于观察 ③有许多易于区分的相对性状 ;1.真核生物的核遗传； 2.进行有性生殖的生物； 3.F1产生的雌配子和雄配子的种类数相等。 4.各种类型的雌雄配子随机结合 5.子代个体数目足够多； 6.单基因遗传（即一对基因控制一对性状）；;1．孟德尔遗传规律的适用条件 (1)真核生物的性状遗传。原核生物和非细胞结构的生物(如病毒)无 染色体，不进行减数分裂。 (2)有性生殖过程中的性状遗传，只有在有性生殖过程中才发生等位 基因分离，以及非同源染色体上的非等位基因的自由组合。 (3)细胞核遗传。只有真核生物的细胞核内基因随染色体的规律性变 化而呈现规律性传递。 (4)基因的分离定律和自由组合定律的F1 和F2要表现特定的分离比应 具备的条件：①不同类型的雌、雄配子都能发育良好，且受精的机 会均等。②所有后代都处于比较一致的环境中，而且存活率相同。 ③实验的群体要大，个体数量要足够多。;;3．正确理解各种比例 ①F