职业化素养--讲师手册.docx

课程名称四两拨千斤—职业化素养课程目的引导学员深刻理解职业化的含义和意义 结合公司企业文化，理解职业化对于员工在今誉、蒙尔特发展的重要性 知道在平时工作中那些行为是职业化，那些是非职业化并在后续工作中加以改进 知道将来在职场上发展需要进行职业化改进的几个方向目标学员全员参与授课方式■讲授 ■提问 ■案例分析 ■小组讨论与演示 ■游戏法 □情景模拟 □回答问卷或做练习课程时长2小时教案符号说明目的及效果授课方式知识点重要程度 知晓 理解 运用 思考 讲 授 举 例 研 讨 提 问 案例分析 演 示 小组活动 音 乐 角色扮演 游 戏 视频教学 课程回顾重点知识 次重点 一般知识课程大纲一、引言 【授课时长：10分钟】 1.职场经历感悟分享 2.课程介绍 3.培训目标介绍二、职业化理念 【授课时长：30分钟】 1.职业概念 2.职业化概念 3.职业化素养概念三、职业化素养的内涵 【授课时长：70分钟】 1.显性：形象 技能 2.隐性：意识 态度 3.职业化素养的常见误区 4.人才的概念四、课程总结 【授课时长：10分钟】 1.课程回顾 2.提出希望《四两拨千斤—职业化素养》讲师手册 教案正文 引言 单元简介 教学目标激发学员思考，引出培训课程主题 通过思考交流分享，实现培训现场破冰的效果 介绍培训课程大纲，学习目标使学员清晰使命感主要内容目的及效果知识点重要程度感悟分享，课程介绍 具体讲授 教学阶段讲授内容授课设计授课方式设计说明开场白亲爱的各位家人：大家好！通过问候回应的气势切入话题。播放《士兵突击》许三多入伍后成长对比引发话题讨论。 视频呈现，吸引学员注意力，将住引力引到当前课堂之中，初步破冰分享，破冰结合自己找工作失败的经验，分享讨论自己在职场中的最大感悟。 激发学员思考，并分享自己的感悟。通过类似的经历引发共鸣实现破冰为引出培训主题打基础引出培训主题周瑜在群英会上舞剑做歌：大丈夫处世兮立功名；立功名兮慰平生。我们当今外出千里打工，背井离乡，远走在外，也是希望自己的价值能够最大化的呈现。我们都渴望在职场中获得成功，渴望得到不断提升和领取高新，渴望能够获得客户的喜欢，同事的爱戴，老板的赏识和企业的重用。可是很多人总是很迷茫：自己很努力了，为什么还得不到赏识和重用呢？很多职场人士也经常为以下问题所困扰： 为什么很多企业明确界定不招应届生？ 为什么经历丰富的你，专业很好，求职却屡受打击？ 为什么频繁跳槽，却总找不到感觉？ 为什么你工作多年，却总是找不到前进的方向？ 为什么你对工作没有成就感，总是厌倦工作？ 为什么你总是缺少职业竞争力？ 为什么总是陷入人际关系的危机中？ 相反的 为什么有些人学历低收入却很高？ 为什么有些人总能得到赏识和重用？ 为什么有些人总是有激情并很快乐？ 以上所有问题其实都可以通过了解“职业化”的内涵而明确作答。引出培训主题： 职业化素养！课程介绍及培训目的介绍职业化素养的理念 为什么要树立职业化素养意识 职业化素养内涵 职业化素养需要修炼那些内容 企业文化及职业化素养要求 具体的一些行为反思，从行为层面细化我们该如何做到高要求的职业化素养2W1H的结构化逻辑思路。 展示初步思维导图职业化理念 单元简介 教学目标理解职业的概念 理解职业化的概念 理解职业化素养的含义与意义主要内容目的及效果知识点重要程度职业职业化职业化素养人才具体讲授 教学阶段讲授内容授课设计授课方式设计说明职业的概念是不是经常有人问你：你是干什么的？换句话说你的职业是什么？ 现场随机抽问几个家人，让他们回答。 加强与学员互动，使学员思维始终保持在课堂上，通过自身反思理解职业的概念。职业的概念什么是职业：职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，创造物质财富、精神财富，获得合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。 从四个层面来理解职业的定义： 与人类的需求和职业结构相关，强调社会分工 与职业的内在属性相关，强调利用专门的知识和技能 与社会伦理相关，强调创造物质财富和精神财富，获得合理报酬 与个人生活相关，强调物质生活来源，并满足精神生