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莎士比亚:金子啊,你是多么神奇。你可以使老的变成少的,丑的变成美的,黑的变成白的,错的变成对的……;第一课 神奇的货币;用于交换;中秋节快到了，小李同学在胜大超市里买了一盒月饼，送给了爷爷。这盒月饼是不是商品呢？;判断：下列属于商品的是（ ）;思考：商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？;探究二 案例剖析;想一想：;思考回答：;想一想：;想一想：;1. 将下列各项中属于商品的选项选出来（）
A 农民上交国家的粮食
B 商场里长期滞销的东西
C 商场已经变质的午餐肉
D 集市里降价处理的鞋帽;战国齐刀币;国宝金匮直万;;;;;探究三：货币是如何产生的？;第一阶段：偶然的物物交换;第二阶段：扩大的物物交换;盐;第三阶段： 一般等价物为媒介的交换; 思考：是不是用大家普遍乐意接受的东西作为一般等价物就是最佳的交换方式了？;第四阶段： 以货币为媒介的商品交换;物物交换;贵金属固定地充当一般等价物的原因：;辨析：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。”;课堂延伸 ;思考：; 思考：货币的本质是什么？;【巩固练习】货币出现后，人们把货币看得很神秘，把货币看成是财富的象征。这是因为：
A 货币是商品交换发展的产物
B 货币是商品，具有价值
C 货币是由贵金属制造的
D 货币的本质是一般等价物;想一想：
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