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人有两件宝, ( )和( )。
（ ）会做工，（ ）会思考
用( )不用( ),想到做不到;
用( )不用( ),事情做不好。
( )( )都要用,才会有创造。 ;;;会读的字;朗;动手做做看;选字填空;读课文，找找故事的主人公。;“动手做做看”是谁给我们的建议？
从课文中找出句子来读一读。;再读课文。思考：
１、朗志万提出了什么奇怪的问题？
２、小朋友对他提出的问题有什么反应？如果是你，你有什么想法？
３、伊琳娜是怎么想的？怎么做的？结果怎样？
;;伊琳娜为什么生气了？;伊琳娜为什么生气了？;;;;图上的小朋友是谁？她在干什么？;动手做做看;; 伊琳娜生气责怪朗万志“哄骗”了他们，那朗万志真的是在“哄骗”他们吗？;;; 朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我（ ）哄骗你们。我是想让你们（ ），（ ）的话，也不一定（ ），要（ ）???” ;伊琳娜听懂了朗志万的话， 你听懂了吗？ ;;那科学家的话是不是不要信？;一、读下面的句子，你觉得哪种说法是错误的？请选择。; 伊琳娜明白了朗万志的话后，高兴地笑了。; 假如你是伊琳娜，听了朗万志的话，你可能会说什么？;续写;;拓展;1、读童话故事《小马过河》《酸的和甜的》，把读后的感受说给爸爸妈妈或小朋友听。;动手做做看（小实验）;;课外链接;;;;;; 我最好的老师?? （美国）?大卫·欧文;;;;;;;会写的字
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