基于学生创新能力培养的机械CADCAM技术(UG)改革实践答题.doc

基于学生创新能力培养的机械CAD/CAM技术（UG）课程改革实践总结  PAGE  目 录  TOC \o 1-3 \h \z \u  HYPERLINK \l _Toc388343555 第一章 课程校内发展的主要历史沿革  PAGEREF _Toc388343555 \h - 1 -  HYPERLINK \l _Toc388343556 第二章 课程在专业培养目标中的定位与特点  PAGEREF _Toc388343556 \h - 3 -  HYPERLINK \l _Toc388343557 第三章 课程教学的设计  PAGEREF _Toc388343557 \h - 4 -  HYPERLINK \l _Toc388343558 一、教学计划  PAGEREF _Toc388343558 \h - 4 -  HYPERLINK \l _Toc388343559 二、教学内容  PAGEREF _Toc388343559 \h - 4 -  HYPERLINK \l _Toc388343560 三、课程的重点、难点及解决办法  PAGEREF _Toc388343560 \h - 5 -  HYPERLINK \l _Toc388343561 四、项目载体选择  PAGEREF _Toc388343561 \h - 5 -  HYPERLINK \l _Toc388343562 五、教学进度的安排  PAGEREF _Toc388343562 \h - 6 -  HYPERLINK \l _Toc388343563 第四章 教学思路和做法  PAGEREF _Toc388343563 \h - 8 -  HYPERLINK \l _Toc388343564 一、“讲练训一体化”教学的总体思路  PAGEREF _Toc388343564 \h - 8 -  HYPERLINK \l _Toc388343565 二、“讲练训一体化”教学的难点及解决办法  PAGEREF _Toc388343565 \h - 8 -  HYPERLINK \l _Toc388343566 三、实践教学方法  PAGEREF _Toc388343566 \h - 11 -  HYPERLINK \l _Toc388343567 四、课程教学方法的实施过程  PAGEREF _Toc388343567 \h - 11 -  HYPERLINK \l _Toc388343568 五、课程教学方法的实施效果  PAGEREF _Toc388343568 \h - 11 -  HYPERLINK \l _Toc388343569 六、信息技术应用  PAGEREF _Toc388343569 \h - 11 -  HYPERLINK \l _Toc388343570 七、教学改革措施  PAGEREF _Toc388343570 \h - 12 -  HYPERLINK \l _Toc388343571 第五章 考评方法改革  PAGEREF _Toc388343571 \h - 13 -  HYPERLINK \l _Toc388343572 第六章 心得体会  PAGEREF _Toc388343572 \h - 14 -   PAGE - 14 - 课程校内发展的主要历史沿革 CAD/CAM技术是现代制造技术的核心，能极大程度的提高企业设计、制造、管理的能力，在机械行业中已经广泛采用CAD/CAM技术并应用与生产全过程。目前，企业急需掌握CAD/CAM技术的专业人才。为适应高等职业教育改革与发展的需要，体现高等职业教育特征，结合专业的培养要求，实现课程的教学目标，该课程在本校的建设与发展经历了三个阶段： 初期探索时期 在《机械制图》课程中引入计算机绘图内容，学校单独开设了《AutoCAD工程制图》课程，采用专门的绘图软件AutoCAD进行实践教学，教学学时数不断增加、实用性增强，培养了学生计算机绘图的能力，受到学生的广泛欢迎。 2、发展提高时期 随着CAD、CAE、CAPP、CAM等技术的迅速发展与广泛应用，将这些内容引入教学体系是培养工程应用型人才的迫切需求。学校对《AutoCAD工程制图》课程进行改革，将Pro/E、MasterCAM、UG软件引入CAD/CAM技术课堂教学中，成为CAD/CAM技术实验课程、课程设计等实践环节主要软件平台，通过让学生参与课程实训、仿真练习、毕业设计、机加工实训等