【走向高考】(全国通用)2016高考数学二轮复习第一部分微专题强化练专题18算法框图与复数论述.pptVIP

走向高考 · 数学;第一部分;一　考点强化练;考 向 分 析;; 1．以客观题形式考查算法的基本逻辑结构，会与函数、数列、不等式、统计、概率等知识结合命题． 2．以客观题形式考查复数的运算、复数的相等、共轭复数和复数及其代数运算的几何意义，与其他知识较少结合，应注意和三角函数结合的练习．;;[立意与点拨]　考查1.复数的运算；2.复数的几何意义．解答本题先按复数运算法则化为代数形式，再依据复数的几何意义确定选项． [答案]　B;考例2　(文)(2015·北京文，5)执行如图所示的程序框图，输出的k值为(　　) A．3　　　　 B．4　　　　 C．5　　　　 D．6 [立意与点拨]　考查循环结构程序框图，解答本题关键抓住循环条件的掌握． [答案]　B;(理)(2015·陕西理，8)根据下边框图，当输入x为2 006时，输出的y＝(　　); A．2　　　　 B．4　　　　 C．10　　　　 D．28 [立??与点拨]　考查循环结构程序框图；解答本题关键抓住在什么情况下执行语句y＝3－x＋1. [答案]　C ;[解析]　输入x＝2 006，进入循环体：第一次循环，x＝2 006－2×1＝2 004＞0，继续循环；第二次循环，x＝2 004－2＝2 006－2×2＝2 002＞0，继续循环；……；第1 003次循环，x＝2－2＝2 006－2×1 003＝0，继续循环；第1 004次循环，x＝0－2＝2 006－2×1 004＝－2＜0，跳出循环，则y＝32＋1＝10.故本题正确答案为C． [点评]　注意观察可以发现，x初值2 006，每循环一次减少2，x＝0时执行最后一次循环变为x＝－2，此时y＝3－(－2)＋1＝10，要多进行这种思维训练．;;案例1　循环结束条件判断不准致误 (2014·北京西城区模拟)如图所示的程序框图表示求算式“2×3×5×9×17”的值，则判断框内可以填入(　　);A．k≤10 B．k≤16 C．k≤22 D．k≤34 [易错分析]　解答本题常因没有弄明白k＝2k－1的含义导致错误． [解答]　程序运行过程依次为：开始→S＝1，k＝2→S＝1×2＝2，k＝2×2－1＝3→S＝2×3，k＝2×3－1＝5→S＝2×3×5，k＝2×5－1＝9→S＝2×3×5×9，k＝2×9－1＝17→S＝2×3×5×9×17，k＝2×17－1＝33.此时不满足条件输出S的值后结束，故选C．; [警示]　解答循环结构框图问题，要注意：(一)弄清循环控制变量(如计数变量)初值、步长、终值(或变化特征)．(二)语句的先后顺序．(三)输出什么？何时输出？(四)填条件时要抓住循环多少次，最后一次循环的情况(如加上了什么？或乘了什么等等)，避免对表达式特征识读不清致误和循环次数不明确致误．