《自我保护》案 例.docVIP

《学会自我保护》的教学案例 杨 雁 军 教学背景 初一学生正处于长身体、长知识的重要时期，他们身心尚未成熟，社会经验也不足，所处的生活环境复杂，存在不少不利于青少年成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象时有发生。在面对危险时往往处于被动的地位而受到侵害的他们，必须加强自我保护的意识和能力。因此，通过本课的内容加以引导，教育青少年要增强自我保护意识，提高自我保护能力就十分必要。 二、教学分析 （一）教学内容分析 本课设计了三个内容“非法侵害的发生前”、“非法侵害发生时”、“非法侵害发生后”。三部分内容按照非法侵害之前、过程中和之后的先后顺序设计的，这样的设计思路便于学生接受，也便于教学。第一个内容重点介绍青少年提高自我防范意识的重要性；第二框重点介绍受到非法侵害时要善于斗争，以智取胜；第三框要求青??年要依靠法律维护自己的合法权益，这是惟一正确的方法 （二）学生情况分析 初一学生年龄小，处于 HYPERLINK /Article/xinlijiankang/ \t _blank 心理和生理巨变时期，处世不深，缺少社会经验，警惕性差，防范侵害、保护自己的意识和能力较弱，法制观念淡薄，常受到多方面的伤害。因此加强对青少年自我保护教育十分必要。 （三）教学方式和教学手段说明 以学生为主体，充分发挥和调动学生的积极性，这是新课标的要求，也是我们课题研究的主要内容。通过学生的亲身参与，更能有利于学生的理解、体会和接受，课上让学生充分思考、讨论发言，再通过材料、动画等既提高了学生的学习兴趣，又提高了课堂效率。通过课堂的教学，让学生们掌握一些自我保护的小方法，应用于生活之中，又促进课堂内容的延续和实践。 （四）教学资源准备教学资源准备 （1）收集典型案例;漫画； （2）收集“陌生人敲门怎么办”？，“如何拨打110”？动画片； （3）制作多媒体课件； （4）教师准备：搜集准备大量青少年身边相关事例，帮助学生正确分析问题、解决问题。 （五）教学目标 情感、态度、价值观目标： 通过教学，使学生树立自我保护意识，增强法制观念 能力目标： 通过教学，初步培养学生学会用有效方法避免非法侵害，提高自护自救能力。 知识目标： 通过本课教学，使学生认识提高自我防范意识的重要性。掌握和运用自我保护的方法和技能，学会用法律武器维护自身合法权益。 （六）教学重点和难点 重点：防止非法侵害的发生； 善于同违法犯罪做斗争 难点：受到非法侵害后要依靠法律保护自己。 （七）整体构思 通过课堂探究、案例分析法了解学生遭遇的危险和可能受到的侵害，让学生通过案例等的分析，进行独立的思考，得出结论。在教学过程中和学生共同寻找避免非法伤害的有效方法，增强学生的自我保护意识和自我保护能力。 （八）教学过程： 教 学 环 节教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图 导 入 警 钟 一、警钟：材料导入： 目前我国有3.67亿未成年人，有关部门在一些中小学展开关于自我保护的调查，结果很令人吃惊：80%侵害少年儿童案件是不会拒绝陌生人要求引发的；10%的少年儿童受到侵害时束手无策；当问及“如果有陌生人说受你父母委托来学校接你，你怎么办”时，有35%的同学回答：“如果他能说出我父母的名字，我可能会跟他走。”当问及“你是否知道你的居住地属于哪个公安派出所管辖”时，80%的同学答不上来；至于派出所的电话号码，100%的同学不知道。当问及“有陌生人说他有便宜手机要卖，让你跟他 走，你去不去”时，竟有55%的同学表示可以跟他走…… 教师提问： 这个调查结果中的数字说明了什么？  学生思考并回答教师提出的问题：  此环节给同学们敲响了警钟，让同学们清醒的意识到青少年应该具有最基本自我保护意识。  安全小 考 场 教师总结： 从这个调查中，我们应清醒的认识到青少年缺乏自我保护意识，容易受到不法之徒的侵害。生活是美好的，但生活也是复杂的。我们周围有可能出现各种侵害我们权利甚至生命的事情，这就要求我们提高警惕，学会保护自己。我们应怎样保护自己呢？本节课我们共同探讨一下。 二、授新课： 学会自我保护（板书） （安全小考场） 教师出示案例：（小明的故事） 小明是初一年级的学生，瞒着自己父母用压岁钱买了一台价格昂贵的游戏机，一天放学后，他边走边玩，正玩的高兴，突然听到一声大喊：“站住，把游戏机拿来。”小明抬头一看是两个大个子青年正在气势汹汹地瞪着他并向他冲过来。 教师提问： （1）两个青年的所作所为是一种什么行为？ （2）如果你是小明应该怎样避免类似的事情发生？ 教师提问： 2.在日常生活中同学们时常会遇到一些危险。 教师出示漫画： 燕燕傍晚回家，遇到有人跟踪，你说她该怎么办？  学生认真听 教师总结 学生思考 并回答教师提出的问题 学生思考 并回答教师提出