1.2化学计量在实验中的应用 9-15课时.pptVIP

溶液的物质的量浓度 （第一课时）;我们知道溶液有浓、稀之分，那么如何定量地表示溶液的浓稀程度呢？ ; 溶质的质量分数是如何定义的，你能写出溶质质量分数的表达式吗？ ; 质量相同、溶质的质量分数也相同的任何溶液里，含有溶质的质量相等，但是溶质的物质的量相同吗？请以100 g 20%的NaCl溶液和100 g 20%的KNO3溶液为例说明。; 在科学实验和工农业生产中，人们使用溶液时，一般都量取溶液的体积，而较少去称量其质量。在发生化学反应时，反应物的物质的量之间有一定的比例关系，比质量关系要简单多 。有必要学习另外一种表示浓度的方法。是用溶液的体积和物质的量表示。 ;物质的量浓度; 定义：以单位体积溶液里所含溶质B的物质的量来表示的溶液组成的物理量，叫做溶质B的物质的量浓度。用符号cB表示，单位mol·L－1（或mol/L）。 表达式： cB = ;讨论：1.如果将1 mol NaCl溶于1 L水中所得溶液的物质的量浓度是1 mol·L－1吗？;讨论：（2）1 L 58.5 g NaCl溶液的物质的量浓度是不是1 mol·L－1？;讨论（3）从1 mol·L－1 NaOH溶液中取出100 mL，取出的溶液中NaOH的物质的量浓度是多少？哪些量变了，哪些量没变？;讨论（4）若两种不同溶质的溶液，体积相同，浓度也相同，溶质的物质的量如何？质量如何？以1 L 1 mol·L－1的氯化钠溶液与同体积同浓度的盐酸为例说明。 ;注意要点： 1.溶质是用物质的量而不是用质量表示。 2.是溶液的体积，并非溶剂的体积。 3.单位：mol/L或mol·L－1。 4.从某溶液取出任意体积的溶液，其物质的量浓度都相同，但所含溶质的物质的量因体积不同而不同。（溶液是均一、稳定的）;;;1.下列关于0.1 mol·L－1硝酸钾溶液的叙述，正确的是 A.1 L该溶液中含有硝酸钾101 g B.从1 L该溶液中取出500 mL溶液后，余下溶液的浓度为0.05 mol·L－1 C.该溶液中K+的浓度为0.1 mol·L－1 D.在1 L水中溶解0.1 mol硝酸钾即可配得该溶液 答案：C ;练习;5、填写下列表格;答案;溶液的物质的量浓度 (第二课时）;【例】配制500 mL 0.1 mol·L－1 NaOH溶液需要NaOH的质量是多少？; 讨论：2 g的NaOH可以用天平来称量，但是500 mL溶液的体积怎么量呢？  用什么仪器呢？烧杯行吗？ ;容量瓶的使用 1.容量瓶的体积固定，有不同规格 （100 mL、250 mL、500 mL、1 000 mL等）。 2.使用前须检验容量瓶是否漏水。 3.溶液温度与容量瓶上标定温度一致时， 所取液体的体积最标准。 4.溶液液面接近刻度线1～2 cm时， 须用胶头滴管加水至刻度线。;如何检查容量瓶是否漏水 ;能否直接在容量瓶中溶解？ ;实验1－5 配制100 mL 1.00 mol·L－1 NaCl溶液。 （1）计算需要NaCl固体的质量：5.9g。 （2）根据计算结果，称量NaCl固体。 （3）将称好的NaCl固体放入烧杯中，用适量蒸馏水溶解。;（4）将烧杯中的溶液注入容量瓶，并用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁2～3次，洗涤液也都注入容量瓶。轻轻晃动容量瓶，使溶液混合均匀。 （5）将蒸馏水注入容量瓶，液面离容量瓶颈刻度线下1～2 cm时，改用胶头滴管滴加蒸馏水至液面与刻度相切。盖好瓶塞，反复上下颠倒，摇匀。 ;;［学与问］; 实验做完了，请同学们小结 配制一定物质的量浓度溶液的步骤好吗？; 若在配制操作中有以下行为，将会对配制结果造成什么样的影响呢?; 配制步骤;⑤洗涤;［思考与交流］1.以硫酸为例，讨论不同浓度的溶液在性质上可能会出现什么差异。;请同学们思考，如何用18 mol·L－1浓硫酸配制100 mL 1 mol·L－1稀硫酸溶液？ ;练习：用98％的浓硫酸（ρ=1.84g/cm3）配制250mL 10mol/L的稀硫酸。容量瓶使用前检验是否漏水的方法： ____________________________________________用量筒量取_____mL浓硫酸，把_______缓缓注入到__________中，并用__________不断搅拌，待溶液_______后，将溶液沿着玻璃棒移入__________中，用少量蒸馏水洗涤_________和_______2～3次，将洗涤液移入_____中，向容量瓶中注入蒸馏水至距刻度线_________时，改用________小心加水至溶液凹液面于刻度线相切，最后盖好瓶塞______________，将配好的溶液转移到_________中并贴好标签。;物质