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学生存 在问题基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难就放弃。帮 教 措 施1、谈话引导学生敞开心扉，主动和老师沟通。 2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心帮教内容1、???谈话形式进行，了解学生心理，针对学生 的具体情况给与鼓励，树立信心 2、?? 做适合学生现在水平的题，让学生做对题后，有信心、决心继续学好语文。 ?帮教效果基本上可以顺利解决问题 ?? 辅导教师?辅导时间3.9辅导地点教室辅导学生?学生存 在问题基础不好，导致没有学习没有信心，没有基本的学习习惯。帮 教 措 施1、谈话鼓励学生说出自己的心理话，谈对语文的认识。 2、做适宜的练习如背诵鼓励学生，培养信心帮教内容1、弄清楚学生现在的心理 ? 2、针对学生的具体情况给予鼓励，树立信心。 ? 3、找相当于学生现在水平的试题，增强学生的信心，让学生有决心继续学好语文帮教效果激发起了学生学习语文的兴趣 ? ?辅导教师?辅导时间?辅导地点教室辅导学生?学生存 在问题基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难 就放弃。帮 教 措 施1、举事实，讲道理，开导学生。? 2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心帮教内容先谈话形式进行，针对学生的具体情况给予鼓励，树立信心。 找适当水平的题，增强学生信心，让学生有决心继续学好数学。 帮助学生提高学习能力，讲解困难问题。帮教效果基本上可以顺利解决问题，增强了学习语文的信心 解决了本单元中的问题，提高了学习成绩 ? ?辅导教师?辅导时间3月19日辅导地点教室辅导学生?学生存 在问题本单元测试卷出错较多帮 教 措 施针对出错题目、讲解改正后再练习? 出类似题目巩固练习帮教内容先独立改正错题，检查有哪些题目是因马虎做错了 教师讲解学生没有改对的题目 教师指导改正后，再现类似题目给学生巩固练习。帮教效果学生能够独立解决问题了 ? ?辅导教师?辅导时间3月22日辅导地点教室辅导学生?学生存 在问题学习习惯不良，不愿意写作业，方法不当。帮 教 措 施1、用事例让学生认识到自己的错误所在，引导学生发现自己的不足。 2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心帮教内容3、?谈话形式进行，了解学生心理，针对学生 的具体情况给与鼓励，树立信心 4、???做适合学生现在水平的题，让学生做对题后，有信心、决心继续学好语文。 5、????对有困难的问题进行讲解帮教效果基本上可以顺利解决问题 ? 辅导教师?辅导时间4月11日辅导地点教室辅导学生?学生存 在问题阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习帮 教 措 施说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下帮教内容1、???????? 先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 2、????????? 阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读 3、????????? 加强阅读能力的训练帮教效果基本完成预期要求 ? ?辅导教师?辅导时间4月18日辅导地点教室辅导学生?学生存 在问题学生对所学民俗了解很少，学生有困难。帮 教 措 施用课件演示给学生帮助理解。帮教内容1、????????? 师演示课件，让学生实际观察初步理解。 2、????????? 让学生自己读书，结合实例加深理解。 3、????????? 让学生说说自己了解到的民俗，出示图片，让学生自己辨认。 ?帮教效果很好，学生能够独立解决这个类型问题 ? ?辅导教师?辅导时间4月26日辅导地点教室辅导学生?学生存 在问题学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。帮 教 措 施指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。 帮学生找出原因，进行练习。帮教内容1、????????? 让学生说说对做题的困惑。 2、????????? 用实例帮助学生加深理解。 3、????????? 课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。 ? ?辅导教师?辅导时间5月9日辅导地点教室辅导学生?学生存 在问题经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多帮 教 措 施1、举事实，讲道理，端正学习态度。 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教内容1、????????? 先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、??????? 师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改