爱护公共财物教学设计.docVIP

地方课程教学设计 文 昌 小 学 杜 晓 敏 地方课程教学设计 曲阳县文昌小学 案例名称爱护公共财物科目地方课程教学对象小学二年级提供者杜晓敏课时一课时一、课程简介 本课旨在教育学生提高安全意识，掌握必要的安全知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成安全应对日常生活和突发事件的习惯。同时，帮助学生树立和强化安全意识，正确处理各种关系和解决各种矛盾，切实保障自身安全，使学生充分认识到个人安全和社会公共安全的重要意义。培养和教育学生树立正确的人生观、价值观、道德观，使学生更加热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，努力成为社会主义的建设者和接班人。二、内容分析 本课是根据课程标准“公共生活中的道德规范”中“爱护公共财物”的教学内容和基本要求编写的。一、二年级进行过爱护课桌椅和学校物品的教育。也就是说，从理论上讲什么是公共财物，为什么要爱护公共财物，我们应该怎样去做。这课有一定的深度和难度，因为只有从理论上弄清爱护公共财物的道理，才能在行动上有所表现。三、教学目标1.知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。 2.懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。 3.以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。 4.自觉爱护公共财物。对损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。四、学生分析 二年级的孩子已经有了一年的在校学习经验，他们已经熟悉了学校的生活学习方式，养成了基本的学习习惯。这个阶段的孩子虽然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。由于个体的差别，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度。二年级学生能够有效地连续学习30分钟相当不易，学习一段时间孩子便想出去玩一会儿，这是很正常的。不应该对孩子过于苛刻，能基本完成学习任务即可。 五、教学过程 教 学 过 程教师活动学生活动设计意图1、导入： 师：同学们知道什么是公物？（如桌椅、门窗、清扫工具等。）作为一名小学生，应该这样爱护公物呢？这节课我们就来探讨探讨。回忆思考、回答激发学习兴趣2、故事叙述 我们在日常生活中该怎样保护公物？让我们来听一个故事吧。 一天有一群公物小伙伴聚在一起，他们互相谈论着自己的的亲身体会，下面我们就来听听他们都说了些什么吧！ 桌：我是木头做的，我的责任是供人们在我身上伏着写字、画画、摆放物品……我喜欢小主人把我摆得四平八稳，搬动时轻手轻脚，平时把我擦得干干净净。我最不喜欢有人摇晃我，在我“脸”上乱刻乱画和用脚践踏。 椅：我的性格与桌子差不多。我不喜欢人摔打我，有时小朋友坐在我身上乱挪乱动，还只让我两只脚落地，我实在承受不了，时间长了，我非断脚不可！ 门：每天有许多人从我这路过，我是帮主人守护教室财产的，冬天还为小主人挡住风寒，没有我可不行。但有些小朋友不仅不感谢我，还在我“脸”上乱画、乱刻，用力推，用脚踢我，我这单薄的身体怎么受得了！ 窗：我每天陪伴着小朋友，为你们采光，通风透气。我喜欢人们把我身上的玻璃擦得透亮，最担心有人将我砸破了。 灯：我能给人带来光明，但我很娇气。我喜欢按时开关，最担心人出门时忘记把我关掉，让我长时间工作，这样我就活不了多久。我更害怕人用硬物敲打我。 清扫工具：每天有许多人拿着我们，我们是帮主人打扫教室的，没有我们不行，可是有些小朋友老是不正确用我们，还拿着我们玩，我们是实在是受不了。学生听故事课件展示 提高学习兴趣，加深认识。 3、.讨论。 老师：公物的一些代表说出了它们的喜与忧，你们做了哪些它们喜欢的事？又做了哪些对不起它们的事呢？学生回想自己所作所为，并说说如何改正。通过故事认识到自己的不足。4、议一议： 如果看到有人损坏公共财物，我们应怎么 做？（自由讨论、发言）学生回答：制止、劝告。增强学生爱互公物的意识。5、总结全课，提出希望 通过今天的学习你们明白了什么道理？（学生简答）这就是今天我们学习的爱护公物、人人有责的收获。作为国家二十一世纪的小主人，我们要以英雄模范为榜样，以国家、人民的利益为重，自觉地做到爱护公物，这也是我们少年儿童应尽的责任和义务。