高中物理课程暂行纲要修订说明.docVIP

高中物理課程暫行綱要修訂說明 壹、前言 現行高中物理科課程標準，係於民國八十四年十月修訂公布，九年來，我國政治、社會、經濟及教育方面變遷很大，尤其九年一貫課程的實施，使國民教育進入塹新的階段。為了適應這種種的變遷及新時代的潮流，並銜接九年一貫課程以及滿足我國現階段國家發展的需要，有必要重新檢討及修訂高中物理科的課程標準，教育部於是於前年底先完成高中課程總綱草案，隨即成立各學科課程網要修訂委員會進行課程修訂事宜。高中物理科課程網要修訂委員會計有十二名成員，包括學科專家及科學教育學者六名，高中老師六名，各委員之遴選兼顧代表性及地區性。修訂過程採由下而上之方式，先由各高中老師委員就不同地區廣泛徵詢該地區高中老師之意見，訂定課程目標及課程綱要之架構，而後由6位高中老師委員分別於課程總綱所規避時數下，擬就高中物理科課程網要初稿，前後經十幾次全體委員工作會議之討論修訂，最後擬定出高中物理科課程網要草案，並召開專家學者會議加以審查，修訂再修訂，完成物理科課程網要的內容細節，並召開北、中、南、東四區公聽會，最後送交教育部「普通高級中學暨後期中等教育共同核心課程各科課程綱要審查小組」審查、討論及通過。第因各方對課程總綱所規定之自然學科時數及高一、高二不分流之教育理念不認同，教育部於是暫停實施新課程總綱，自然學科全面回復原有之時數及科目。爰因九年一貫課程巳實施，復因近代科技發展之神速，原八十四年所修訂之高中物理課程標準勢必須做部份變動，因此於本年五月，教育部著令高中物理科新課程網要修訂委員會就現行之高中物理課程標準，予以必要之修訂，名曰「高中物理課程暫行綱要」，並期於九十五年實施。 貳、高中物理科課程暫行綱要修訂理念 (1).高中物理課程應能具備可銜接九年一貫自然與生活領域教材的內容。 (2).高中物理課程應能達成做為大學理工科課程之基礎。 (3).高中物理課程應能充實現代國民必備之物理科學知識。 (4).高中物理課程應能讓學生學得物理科學之美。 参、高中物理課程暫行綱要之修訂重點及特色 (一).修訂重點 本課程綱要內容之修訂調整，主要係依據九年一貫課程實施以及因應未來科技發展之需，並應多方參酌各地區高中物理老師代表之意見、對現行之高級中學課程標準之內容是否合適作一通盤的檢討及修訂。因此，此次暫行綱要之研訂，應顧及如下之重點： (1)、高中基礎物理課程為所有高中學生必修科目，教材內容應能承接九年一貫課程自然與生活領域中物理相關教材，內容應以與日常生活相關的物理知識及較能定性描述的物理題材為主，另外，為了因應現代科技的發展，現代國民之物理知識需適度提昇，因此，現代科技發展與應用的知識傳授不可或缺。 (2)、供理工性向學生選修之高中物理課程，教材內容應以高中基礎物理課程為基礎，有系統地進一步介紹物理學的基本及必要知識。理論與實驗並重，並且儘量包含物理學知識的實際應用及現代科技進展的介紹，以能訓練出符合高科技世紀需求高理工學生。教材內容應包括概念層次較深、定量說明較多的物理教材，以建立未來從事高深學術研究之基礎。另外，電子學的介紹應儘量以基礎概念為主，並配合實驗說明。 (3).為突顯物理科學的實驗本質，另規劃高中物理實驗物理課程。 (二)、修訂特色 (1).暫行綱要除保留原目標之全部精神外，並增列與九年一貫課程相互銜接之文字，並增加學習解決問題之能力的目標。 (2).暫行綱要增加使學生體認科學發展對人類生活和環境的影響及其重要性，啟發學生創造和應用科學的潛在能力的目標。 (3).暫行綱要進一步介紹近代物理學的知識，及現代科技的發展與應用，使學生認識物理現象的因果關係和其間所遵行的規律，增進對物理學的興趣及系統知識。以奠定進一步的專業學習及研究的基礎。 (4). 暫行綱要明訂課程應藉由實驗活動，使學生建立正確的物理概念，掌握實作技能，養成學生解決問題的能力。並應經由日常生活實例的介紹，使學生體認科學的發展對人類生活和環境的影響。 (5). 暫行綱要保留了原來基礎物理課程教材內容的通識教材及精神，刪除了與國中重疊的教材，另加入一些科學哲學的介紹。 (6).為因應高科技的發展，暫行綱要增加了現代科技，如雷射、半導體、超導體、液晶及奈米科技，或次原子世界及天文學之介紹。 有關高中物理課程暫行綱要草案之所有相關修訂背景、問卷資料及暫行綱要草案之內容，請參考下列網站：( HYPERLINK .tw/~promotion/high-school/index.html .tw/~promotion/high-school/index.html) 。 肆、高中物理課程暫行綱要與現行高中物理教材內容之比較： (一).現行基礎物理課程內容與新課程基礎物理課程比較表 主題現行基礎物理教材單元新增部分刪減部分