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卫生毒理学教学大纲 卫生毒理学教学大纲 （供预防医学及营养专业使用） 天 津 医 科 大 学 2000.6 前 言 本大纲为本学科教学的指导性纲要。本大纲供五年制预防医学系预防医学专业及营养专业使用。本大纲既供教师备课使用，也供学生预习复习使用，以明确学习 的基本要求及重点内容。按照本校五年制教学计划，本学科为60学时，理论课与实习课学时之比约为2.0：1。教学内容分三级要求。第一级是学生必须掌握的内容， 教师一般应于理论课讲授，亦为实习课与考试的重点；第二级是熟悉内容，教师应选择性讲授，未讲授部分由学生自学；第三级为了解内容，供学有余力的学生自学，教师亦可选择性讲授，但不在考试范围内。 本学科主要教学目的是为学习专业学科提供必要的理论基础和基本技能训练，预防医学的其它专业课程中有关毒理学内容的学习和运用打下基础，并可为将来学生在卫生防疫工作中运用毒理学理论和实验方法解决实际问题，提供基础知识和技能。卫生毒理学基础教学通过讲课和实习两种方式进行。讲课要启发为主，着重 阐明基本概念、基本研究方法、毒作用机理及评价、对其它部分可适当联系或指导学生自学。教师在教学过程中应及时补充介绍一些本学科的新进展，甚至修正教材 内容。在实习课中要通过实验、课堂讨论，达到既验证理论，巩固课堂所学知识，又能提高学生动手动脑能力的目的，大纲后所附书目以供教学参考，学时分配亦可 酌情变更。 第一章 绪论 一、目的和要求 1、掌握卫生毒理学的基本概念。 2、了解学习卫生毒理学的目的和研究方法。 3、熟悉卫生毒理学的历史、现状、发展方向和趋势 二、教学内容 1、本学科的学科性质、研究内容、研究方法及其在医学预防医学中的位置。 2、卫生毒理学的历史、现状和发展。 3、本学科的基本概念：外来化合物、毒性、危险度、剂量各种剂量的概念及表示方法、效应和反应、剂量效应关系和剂量反应关系、损害作用、非损害作用、正常值。 4、卫生毒理学的学习方法。 第二章 外来化合物的生物转运和生物转化 一、目的和要求 1、熟悉生物膜构造和生物转运机理。 2、掌握三种吸收途径的不同特点和机理及影响因素。掌握分布、蓄积、沉积和屏障等概念及影响分布的主要因素。掌握排泄的主要途径的不同特点和机理及影响因素，熟悉排泄的次要途径的特殊毒理学意义。 3、掌握生物转运的概念、反应类型和影响因素。 4、掌握毒物动力学的基本概念、主要参数的意义、熟悉线性开放房室模型的拟合和计算方法。了解非线性动力学和代谢试验的研究内容和方法。 二、教学内容 1、生物膜的构造 生物转运机理即生物转运的形式、定义、原理、特点和影响因素。 2、经胃肠道、呼吸道和皮肤吸收的机理、特点和影响因素。 3、分布、蓄积和沉积的概念、过程和影响因素，外来化合物与组织成份结合的可逆性、竞争性和专一性，各种生理屏障对分布的影响及其毒理学意义。补充血—睾丸屏障的概念和意义。 4、经肾—尿、肝—胆汁和肺排泄的特点、机理和影响因素及毒理学意义。汗液、唾液和乳汁排泄的特殊毒理学意义。 5、生物转化的概念、发生生物转化的组织部位、生物转化结果和毒理学意义。 6、生物转化的反应类型。 Ⅰ相反应和Ⅱ相反应 ① 氧化反应微粒体混合功能氧化酶系催化反应的部位和原理及各种类型氧化反应的典型底物和产物，非微粒体酶催化的氧化反应。 ② 还原反应 典型的底物、产物和催化酶类。 ③ 水解反应 典型底物、产物和催化酶类。 ④ 结合反应及其毒理学意义、各种类型结合反应的供体、受体(底物)、催化酶类及酶定位。 7、影响生物转化因素。物种差异和个体差异、代谢酶的抑制和诱导、代谢饱和状态、年龄、性别和营养状况等。 8、毒物动力学的基本概念和主要参数，线性开放一室模型和二室模型的拟合步骤和主要参数的计算。 9、非线性动力学和代谢试验的基本概念、内容和方法。 三、实验内容 1、实验动物一般操作技术。 第三章 外来化合物毒作用影响因素及机理 一、目的和要求 1、掌握外来化合物的化学结构、理化性质与毒效应之间的关系及化学结构和理化性质对毒效应的影响。了解结构与效应的定量构效关系(QSAR)的研究方法及应用量子化学原理研究毒效应的机制。 2、掌握实验动物物种和个体因素对化合物毒作用的影响。掌握环境因素、接触途径和媒介对化合物毒作用的影响。 3、掌握联合作用的类型和评定方法。 4、掌握外来化合物的常见中毒机理。 二、教学内容 1、 外来化合物结构、 理化性质对毒效应的影响及结构与毒效应关系的研究方法，