从必修1或必修2中选取一个教学内容分别从情景线索、.docVIP

?从必修1或必修2中选取一个教学内容分别从“情景线索”、“内容线索”、“问题线索”设计一个教学案例片段。 [课题] 物质的分离与提纯 [情景线索] 化学研究、工农业生产以及日常生活中经常要对混合物进行分离提纯。例如：《化学1》第二专题涉及的从海水获得“氯、溴、碘及其化合物”，“钠、镁及其化合物”等。 [内容线索] 我们在初中化学中就学过一些简单的实验方法，可以用于混合物的分离和提纯。例如：溶解、过滤、结晶等，在此基础上，我们还要进一步学习萃取、分液和蒸馏等。 [问题线索] 一、溶解、过滤、结晶 [交流与讨论1] 《课本》P18 设计实验方案提纯KNO3 ？ [交流与讨论2] 《课本》P18 设计实验方案提纯提纯氯化钠？ ⑴ 粗盐中有氯化镁和泥沙等杂质，根据提示怎样去除其中的Mg2+ ？ ⑵ 所得悬浊液，用什么方法得到溶液？ ① 过滤原理： ② 过滤时，需要的仪器有： ______ _，_______，_______， ________，_______。 ③过滤中的注意事项： 一贴：_________________ _ __以加快过滤的速度； 二低：_______________ __、_________________ _ （防止液体从漏斗边缘溢出，或从滤纸边缘溢出，以便液体均能透过滤纸流入烧杯中。） 三靠：____________________、__________________ _、__________________ 。 （防止滤液冲破滤纸和防止液体飞溅。） （3）所得的溶液中还存在有 离子，怎样将它除掉？ 如果盐酸过量，是否影响最后的产物呢？ （4）最后通过蒸发结晶的方法获得氯化钠。蒸发结晶时所需要的仪器： __________，__________，__________，______________。 ※注意：倾倒的液体不得超蒸发皿容积的2/3; 在加热过程中要 ，以免局 部 ，当______________ _时停止加热，利用 把剩余水蒸干。 （5）在这个实验里，我们需要的是过滤后的溶液。如果现在我们需要的是过滤后的沉淀，那么在实验过程中还需要增加一个什么步骤？ 在这个步骤中，我们要注意什么？ [小结1] 1．粗盐提纯中用到 、 、 等方法 2．冷却结晶是一种分离 混合物的方法。 3．蒸发结晶是一种分离 混合物的方法。 4．过滤是一种分离 混合物的方法。 二、萃取、分液： [观察与思考] 溴水中溴的萃取。 观察实验现象，分析现象产生的原因。 ① 萃取： __________________________ _ ，萃取后一般通过 的方法将互不相溶的液体分离。在实验室中，萃取和分液通常在_________中进行。 ② 萃取的操作： 在分液漏斗中加入溶液和萃取剂，右手堵住____________，左手握_____，倒转用力振荡，放气，正立放在铁圈上静置。 ※萃取剂的选择：① 与原溶剂_____________② 溶质在其中的溶解度___________。 ③ 分液操作：让分液漏斗下端________________(目的___________ )，打开__________________(目的________________ _)，旋转______，让下层液体从下面流出直到分界面，马上关闭_______，将上层液体从___________倒出。 [小结2] 萃取、分液就是将______ __的液体分开。 步骤：装液——振荡——静置——分液 三、蒸馏、分馏 (1) 利用 的不同，加热使液体混合物中沸点 的先变为气体挥发 出来，再冷凝为液体，从而除去难挥发或不挥发杂质???方法，叫做蒸馏。 ① 蒸馏的过程包括加热蒸发和冷凝二个阶段。