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从必修1或必修2中选取一个教学内容分别从情景线索、
?从必修1或必修2中选取一个教学内容分别从“情景线索”、“内容线索”、“问题线索”设计一个教学案例片段。
[课题] 物质的分离与提纯
[情景线索]
化学研究、工农业生产以及日常生活中经常要对混合物进行分离提纯。例如:《化学1》第二专题涉及的从海水获得“氯、溴、碘及其化合物”,“钠、镁及其化合物”等。
[内容线索]
我们在初中化学中就学过一些简单的实验方法,可以用于混合物的分离和提纯。例如:溶解、过滤、结晶等,在此基础上,我们还要进一步学习萃取、分液和蒸馏等。
[问题线索]
一、溶解、过滤、结晶
[交流与讨论1] 《课本》P18 设计实验方案提纯KNO3 ?
[交流与讨论2] 《课本》P18 设计实验方案提纯提纯氯化钠?
⑴ 粗盐中有氯化镁和泥沙等杂质,根据提示怎样去除其中的Mg2+ ?
⑵ 所得悬浊液,用什么方法得到溶液?
① 过滤原理:
② 过滤时,需要的仪器有:
______ _,_______,_______, ________,_______。
③过滤中的注意事项:
一贴:_________________ _ __以加快过滤的速度;
二低:_______________ __、_________________ _
(防止液体从漏斗边缘溢出,或从滤纸边缘溢出,以便液体均能透过滤纸流入烧杯中。)
三靠:____________________、__________________ _、__________________ 。
(防止滤液冲破滤纸和防止液体飞溅。)
(3)所得的溶液中还存在有 离子,怎样将它除掉?
如果盐酸过量,是否影响最后的产物呢?
(4)最后通过蒸发结晶的方法获得氯化钠。蒸发结晶时所需要的仪器:
__________,__________,__________,______________。
※注意:倾倒的液体不得超蒸发皿容积的2/3; 在加热过程中要 ,以免局
部 ,当______________ _时停止加热,利用 把剩余水蒸干。
(5)在这个实验里,我们需要的是过滤后的溶液。如果现在我们需要的是过滤后的沉淀,那么在实验过程中还需要增加一个什么步骤? 在这个步骤中,我们要注意什么?
[小结1]
1.粗盐提纯中用到 、 、 等方法
2.冷却结晶是一种分离 混合物的方法。
3.蒸发结晶是一种分离 混合物的方法。
4.过滤是一种分离 混合物的方法。
二、萃取、分液:
[观察与思考] 溴水中溴的萃取。
观察实验现象,分析现象产生的原因。
① 萃取: __________________________ _ ,萃取后一般通过 的方法将互不相溶的液体分离。在实验室中,萃取和分液通常在_________中进行。
② 萃取的操作:
在分液漏斗中加入溶液和萃取剂,右手堵住____________,左手握_____,倒转用力振荡,放气,正立放在铁圈上静置。
※萃取剂的选择:① 与原溶剂_____________② 溶质在其中的溶解度___________。
③ 分液操作:让分液漏斗下端________________(目的___________ ),打开__________________(目的________________ _),旋转______,让下层液体从下面流出直到分界面,马上关闭_______,将上层液体从___________倒出。
[小结2]
萃取、分液就是将______ __的液体分开。
步骤:装液——振荡——静置——分液
三、蒸馏、分馏
(1) 利用 的不同,加热使液体混合物中沸点 的先变为气体挥发
出来,再冷凝为液体,从而除去难挥发或不挥发杂质???方法,叫做蒸馏。
① 蒸馏的过程包括加热蒸发和冷凝二个阶段。
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