从必修1或必修2中选取一个教学内容分别从情景线索、.docVIP

从必修1或必修2中选取一个教学内容分别从情景线索、.doc

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从必修1或必修2中选取一个教学内容分别从情景线索、

?从必修1或必修2中选取一个教学内容分别从“情景线索”、“内容线索”、“问题线索”设计一个教学案例片段。 [课题] 物质的分离与提纯 [情景线索] 化学研究、工农业生产以及日常生活中经常要对混合物进行分离提纯。例如:《化学1》第二专题涉及的从海水获得“氯、溴、碘及其化合物”,“钠、镁及其化合物”等。 [内容线索] 我们在初中化学中就学过一些简单的实验方法,可以用于混合物的分离和提纯。例如:溶解、过滤、结晶等,在此基础上,我们还要进一步学习萃取、分液和蒸馏等。 [问题线索] 一、溶解、过滤、结晶 [交流与讨论1] 《课本》P18 设计实验方案提纯KNO3 ? [交流与讨论2] 《课本》P18 设计实验方案提纯提纯氯化钠? ⑴ 粗盐中有氯化镁和泥沙等杂质,根据提示怎样去除其中的Mg2+ ? ⑵ 所得悬浊液,用什么方法得到溶液? ① 过滤原理: ② 过滤时,需要的仪器有: ______ _,_______,_______, ________,_______。 ③过滤中的注意事项: 一贴:_________________ _ __以加快过滤的速度; 二低:_______________ __、_________________ _ (防止液体从漏斗边缘溢出,或从滤纸边缘溢出,以便液体均能透过滤纸流入烧杯中。) 三靠:____________________、__________________ _、__________________ 。 (防止滤液冲破滤纸和防止液体飞溅。) (3)所得的溶液中还存在有 离子,怎样将它除掉? 如果盐酸过量,是否影响最后的产物呢? (4)最后通过蒸发结晶的方法获得氯化钠。蒸发结晶时所需要的仪器: __________,__________,__________,______________。 ※注意:倾倒的液体不得超蒸发皿容积的2/3; 在加热过程中要 ,以免局 部 ,当______________ _时停止加热,利用 把剩余水蒸干。 (5)在这个实验里,我们需要的是过滤后的溶液。如果现在我们需要的是过滤后的沉淀,那么在实验过程中还需要增加一个什么步骤? 在这个步骤中,我们要注意什么? [小结1] 1.粗盐提纯中用到 、 、 等方法 2.冷却结晶是一种分离 混合物的方法。 3.蒸发结晶是一种分离 混合物的方法。 4.过滤是一种分离 混合物的方法。 二、萃取、分液: [观察与思考] 溴水中溴的萃取。 观察实验现象,分析现象产生的原因。 ① 萃取: __________________________ _ ,萃取后一般通过 的方法将互不相溶的液体分离。在实验室中,萃取和分液通常在_________中进行。 ② 萃取的操作: 在分液漏斗中加入溶液和萃取剂,右手堵住____________,左手握_____,倒转用力振荡,放气,正立放在铁圈上静置。 ※萃取剂的选择:① 与原溶剂_____________② 溶质在其中的溶解度___________。 ③ 分液操作:让分液漏斗下端________________(目的___________ ),打开__________________(目的________________ _),旋转______,让下层液体从下面流出直到分界面,马上关闭_______,将上层液体从___________倒出。 [小结2] 萃取、分液就是将______ __的液体分开。 步骤:装液——振荡——静置——分液 三、蒸馏、分馏 (1) 利用 的不同,加热使液体混合物中沸点 的先变为气体挥发 出来,再冷凝为液体,从而除去难挥发或不挥发杂质???方法,叫做蒸馏。 ① 蒸馏的过程包括加热蒸发和冷凝二个阶段。

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