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寻觅文言津梁 高三语文一轮复习案 必修三专题四“寻觅文言津梁一” 复习篇目：《烛之武退秦师》和《廉颇蔺相如列传》 【复习目标】 1、积累文言语基，巩固课文中的重点实虚词。 2、掌握“负”“谢”“因”“引”等实词的常用义项。 【素材挖掘】 （一） 课文概括： 文段一：秦晋围郑，郑危在旦夕，“若使烛之武见秦君，师必退”，佚之狐的力荐可谓慧眼识英雄，烛之武临危受命，夜缒而出，智说秦君，秦穆公心悦诚服，秦军乃还。晋文公面对风雨突变，亦毅然去之。郑国忠于转危为安。 天下的事因为利益而合作的，必然会因为利益而分离。烛之武的智慧令人钦佩，只因他抓住了秦晋的心思，同样的，秦晋两主又何尝不是深谙“双赢”之道呢？因着“双赢”的共同目标，他们走到了一起，又因着“双赢”的破灭，他们马上毅然决然的做出了正确的选择，“双赢”之道，亦如阴阳之道，妙哉！ 文段二： 在武将廉颇的眼里，一个只会说几句好话的文相蔺相如何以职位比他高？于是处处与之作对，出言不逊。而相如并没有跟他计较，而是以一颗包容之心，道出了“先国家之急而后私仇也”的君子之言。这话着实令廉颇汗颜，于是就有了“负荆请罪”的佳话、“将相和”的美谈。文相武将辅佐君主，繁荣国家。 蔺相如的坚忍、包容让人钦佩。正是他的包容，使得他自己的地位更加稳固，使得他与廉颇都受到人们的尊敬，同时为国家稳定做出了贡献。这不能不说也是一种双赢的智慧 （二）朗读课文，积累素材： 1、以两篇课文中的素材为主要依托，写一段以“双赢的智慧”为主题的排比句 2、如果要把课文《廉颇蔺相如列传》中涉及的人物或事件作为写作素材，你认为能适用于哪些话题？通过填充下列知识表格，揣摩积累课文素材的方法。 廉颇蔺相如列传 积累角度 适用的话题 人物 主要 人物 次要 人物 事件 完璧归赵 渑池会 将相和 （三）重点词语 《烛之武退秦师》 1、晋军函陵 2、以其无礼于晋 3、辞曰：臣之壮也，犹不如人 4、焉用亡郑以陪邻 5、舍郑以为东道主 6、且君尝为晋君赐矣 7、阙秦以利晋，惟君图之 8、微夫人之力不及此 9、因人之力而敝之 10、失其所与，不知 11、吾其还也 ，亦去之 《廉颇蔺相如列传》 1、使人遗赵王书 2、 以十五城请易寡人之璧 3、徒见欺 4、今君乃亡赵走燕 5、秦以城求璧而赵不许，曲在赵 6、均之二策 7、王必无人，臣愿奉璧往 8、相如因持璧却立 9、负其强，以空言求璧 10、且以一璧之故逆强秦之欢 11、乃辞谢固请，召有司案图 12、相如度秦王特以诈详为予赵城 13、臣乃敢上璧 14、唯大王与群臣孰计议之。 15、左右或欲引相如去 16、不如因而厚遇之 17、其后，秦伐赵，拔石城 18、赵王以为贤大夫 19、 则请太子为王，以绝秦望 20、于是相如前进缶，因跪请秦王 21、相如顾召赵御史书曰 22、秦王竟酒，终不能加胜于赵 23、而蔺相如徒以口舌为劳 24、且相如素贱人 25、相如引车避匿 26、且庸人尚羞之 27、徒慕君之高义也 28、臣等不肖，请辞去 29、 相如虽驽，独畏廉将军哉 30、顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也 31、因宾客至蔺相如门谢罪 32、不知将军宽之至此 （四）找出句子中的词类活用并解释 1. 越国以鄙远 2. 既东封郑，又欲肆其西封