小柳树和小枣树教案.docVIP

教学目标：? 1、认识8个生字。指导写“怎”、“思”二字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。 3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。 教学重难点： 教学重点：通过朗读，比较，体会课文内容，并懂得道理； 教学难点：使学生懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处。 教具准备：课文朗读、ppt课件、 导入新课 昨天老师和大家一起认识了小柳树和小枣树的生字，不 知道大家还记不记得这些生字朋友，快看！它们来了！（课件出示词语） 指名认读，跟读; 开火车认读。 师：大家认得真不错，快给自己鼓鼓掌吧！ 我们来回忆一下课文内容，请同学们仔细听，说说你 知道了些什么？ 课件播放课文朗读。 二、朗读感悟 汇报：生1我知道了小柳树长得很漂亮，而小枣树长得慢，也不好看； …… 2、师：大家真会读书，读懂了这么多。其实小柳树和小枣树之间有许多不同之处，下面我们就一起进入课文了解一下。 老师请几位同学来读一下课文的1-4自然段，其 他同学动笔画画。哪些句子写了小柳树的外形，用“——”画出来。 谁来说说，你找到了哪些句子？ 5、指名学生汇报，生说一句课件出示一句。 “小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。” “小柳树的芽儿变成了小叶子，她穿上了一身浅绿色的衣服，真美！” “小柳树的叶子已经长得又细又长了。” 哪些词语最能体现出小柳树的美？怎么读才能把小柳树的美读出来呢？ （抓住细细的、绿绿的、真好看、真美这些词语进行朗读指导） 指名读描写小柳树外形的句子。 7 、现在请同学们闭眼想象一下，春风一吹，小柳树摆动着它又细又长的枝条在微风里跳起舞来，小柳树美不美呀？ 8、小枣树又是怎样的呢？请同学再读一下课文的2-4自然段，把描写小枣树外形的句子用波浪线画出来。 汇报：“树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。” “小枣树还是光秃秃的。 ” “小枣树才长出了小小的叶子。” 对比着读一下描写小柳树和小枣树外形的句子。 9、你能不能用一个词来形容小柳树和小枣树？它们分别是怎样的？（课件出示一棵漂亮的小柳树，一棵难看的小枣树） 10、你喜欢小柳树还是小枣树？是呀！小柳树的确很美，当它叶子长得又绿又密时，小枣树才长出小小的叶子，而且还弯弯曲曲的，如果此时你是小柳树你有什么想法？（很得意，有点骄傲） 11、小柳树这么美，她自己什么感觉？（很得意） 你从哪儿看出小柳树很得意？能找到课文中的句子读一读吗？ 生汇报： “喂！小柳树你的枝条多难看哪！你看我，多漂亮！” 12、这句话你觉得应该怎样读？想想小柳树说这句话时心里在想写什么？（我才漂亮呢，小枣树那么丑） 13、指名学生读。比赛读。 14、指导朗读。从大家的读中，你听出了什么？（小柳树没礼貌，很骄傲） 15、从哪个字最能看出小柳树没礼貌？（喂）那你试着读一读，老师看谁模仿的最像？ 16、还能从哪儿看出小柳树很得意？ “喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！” 小柳树得意的跳起舞来。 17、指名读以上三句话。 18、你认为这是一棵怎样的小柳树？（课件出示骄傲、没礼貌） 19、小柳树越长越浓密，也越来越骄傲，转眼秋天到了，默不作声的小枣树结了满树又大又红的枣子，再看看小柳树它却什么也没有。此时小柳树心里是怎样想的？ 20、指???学生读第六自然段。（它自己以前说过小枣树，以为小枣树也会像它一样说自己）可出乎小柳树的预料，小枣树并没有说它，此时，小柳树还是那么骄傲吗？它的心里有什么变化？（变得惭愧） 21、小枣树还安慰小柳树，指名学生读7自然段。 22、你认为小枣树是怎样的一棵小枣树？（宽容、心灵美、善于发现别人的优点） 23、现在你喜欢谁？为什么？（ 我喜欢小枣树，因为它虽然看着不好看，可是却能结出又大又红的枣子） 24、看来大家都不喜欢小柳树，可是有很多同学身上也有和小柳树一样的问题，学了这课后，你想对小柳树和自己说些什么？ 25、难道小柳树身上就没有优点了吗？可老师觉得小柳树也很美呀！对，每个人身上都有优点，正像我们学过的“尺有所短，寸有所长，取长补短，相得益彰”。我们看事情不能只看表面，只有了解了全面才能发表意见。 三、拓展训练 给你身边的同学找找优点，向有优点的同学学习，向每个同学学习。 四、板书设计 15、小柳树和小枣树 小柳树图 小枣树图 一棵（漂亮）的小柳树 一棵（难看）的小枣树 一棵（骄傲）的小柳树 （默默无声）的小枣树 宽容、心灵美