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2015版化学 复习方略 选修4配套课件:3.2.2 酸碱中和滴定(苏教版).ppt

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2015版化学 复习方略 选修4配套课件:3.2.2 酸碱中和滴定(苏教版)

第2课时 酸碱中和滴定;1.掌握酸碱中和滴定的原理。 2.掌握酸碱中和滴定的操作方法。 3.了解指示剂的选择及滴定误差分析。 4.了解酸碱中和过程中pH的变化规律并绘制中和滴定过程中 的pH变化曲线。;一、酸碱中和滴定的基础知识 什么是酸碱中和滴定?其原理是什么?使用的主要仪器是什 么? 1.概念 利用已知浓度的酸(或碱)去滴定一定体积未知浓度的碱(或 酸),通过测定反应完全时消耗已知浓度的酸(或碱)的_____, 从而推算出未知浓度的碱(或酸)的_____的方法。;2.原理 中和反应中酸提供的H+与碱提供的OH-的物质的量相等。 即c(H+)·V酸=c (OH-)·V碱 c(H+)=______________ 或c(OH-)=______________。;3.仪器及使用 (1)仪器:_____滴定管(如图A)、_____滴定管(如图B)、滴定管 夹、铁架台、_______、烧杯等。;(2)试剂:标准液、待测液、指示剂、蒸馏水。 (3)滴定管的使用: ①检查仪器:使用前先检???滴定管活塞_________。 ②润洗仪器:在加入反应液之前,洁净的滴定管要用所要盛装 的溶液润洗_________。 ③加入反应液:分别将反应液加入到相应滴定管中,使液面位 于滴定管刻度“0”以上___________处。 ④调节起始读数:在滴定管下放一烧杯,调节活塞,使滴定管 尖嘴部分_____反应液,然后调节滴定管液面使其处于某一刻度, 准确读取数值并记录。;二、酸碱中和滴定的实验操作及指示剂的选择 怎样进行中和滴定操作?实验时应注意什么问题? 1.滴定前的准备工作 (1)滴定管:检漏→水洗→润洗→注液→赶气泡→调液面→初始读数。 (2)锥形瓶:水洗→装待测液→加指示剂。;2.滴定;3.计算 重复滴定2次~3次,取其平均值进行计算。 4.指示剂选择 (1)根据中和反应恰好完全反应时溶液的pH应在指示剂的变色范围之内。 (2)选择指示剂时,滴定终点前后溶液颜色变化对比明显。;5.操作注意事项 (1)滴速:先快后慢,当接近终点时,应一滴一摇。 (2)终点:最后一滴恰好使指示剂颜色发生明显的改变且半分钟内不褪色,读出V(标)并记录。 (3)在滴定过程中瓶口不能碰滴定管下端尖嘴。;1.中和滴定原理是酸的物质的量与碱的物质的量相等时,二者 恰好反应。( ) 分析:酸碱完全反应时,n(H+)=n(OH-),但酸与碱的物质的 量不一定相等,因为酸有一元酸、多元酸之分,碱也有一元碱 和多元碱之别。;2.在向滴定管中加液体时,不一定每次都把液面调到“0”刻 度。( ) 分析:因为中和滴定实验,测酸或碱溶液的体积时,取的数值 是滴定后和滴定前两次读数的差值,这个差值是反应消耗的溶 液体积,所以开始不一定在“0”刻度,只要在“0”或“0” 以下某一刻度即可,但不能在“0”以上。;3.待测液如果不用锥形瓶盛放,也可以用烧杯,因为用烧杯更 方便滴定并且不容易滴在外面。( ) 分析:滴定时,右手要不断旋摇锥形瓶,用烧杯不方便摇动且 容易将反应液洒出。 4.为了节约,第一次润洗滴定管的润洗液从滴定管的尖嘴处 放出到烧杯中,然后再倒入滴定管,这样反复润洗2次~3次, 就可以了。( ) 分析:应当每次都要用新的标准液润洗。;5.如果中和滴定操作反复了两次之后,认为这两次测得消耗标 准液的体积数据差值较大,再做第三次实验,最后结果处理 时,可以取这三次的平均值作为最后的实验结果。( ) 分析:因为这三次的平均值,比取两次最接近的平均值误差更 大。;中和滴定的操作注意事项和误差分析 1.指示剂的选择 (1)常用指示剂及变色范围:;(2)指示剂的选择: ①强酸强碱相互滴定,选用甲基橙或酚酞。 ②强酸弱碱生成盐显酸性,选用甲基橙。 强碱弱酸生成盐显碱性,选用酚酞。 ③石蕊试剂因颜色变化不明显(变色不敏锐),且变色范围过宽,一般不作中和滴定指示剂。;2.中和滴定操作注意事项 (1)滴定准备:滴定管先用水洗,再用所盛溶液润洗; 锥形瓶只能用水洗,不能再用待测溶液润洗。 (2)滴定终点判断:等到滴入最后一滴标准液,指示剂变色,且半分钟内不恢复原来的颜色,视为滴定终点并记录标准液的体积。;3.中和滴定误差分析 (1)误差分析方法:中和滴定实验中,不同的错误操作引起不同的量的偏差,分析时应注意思维的有序性,首先依题意列出计算式,再区别计算过程中的不变量和变化量,然后紧紧抓住变化量对实验结果的影响进行分析。;①基本依据: (c、V、n分别表示溶液 物质的量浓度、溶液体积、酸或碱的元数)。 ②判断方法: 标准溶液用量(体积)偏多 待测溶液浓度偏高。 标准溶液用量(体积)偏少 待测溶液浓度偏低。 (2)几种操作引起误差的分析:

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