06级音教作曲b.doc

黄冈师范学院 2008-2009学年第一学期期末试卷 考试课程：歌曲作法与分析 考核类型：考查B卷 考试形式：开卷 出卷教师：张来敏 考试专业：音乐 考试班级：2006级音教 一、问答题：（每题30分） 1、什么是音乐主题其创作方法如何？ 2、歌曲的类型及其特点？ 二、简述题：（每题20分） 3、简述歌曲的含义及其特点。 4、简述音乐主题及其创作。 黄冈师范学院 2008-2009学年第一学期期末试卷 参考答案及评分标准 考试课程：歌曲作法与分析 考核类型：考查B卷 考试形式：开卷 出卷教师：张来敏 考试专业：音乐 考试班级：2006级音教 一、问答题：（每题30分） 1、什么是音乐主题其创作方法如何？ 音乐主题是指具有鲜明的个性和节奏特点，能够概括歌曲的基本乐思，塑造音乐形象、抒发感情的一个曲调或音群。（10分） （一）、从旋律入手写主题， 运用最为普遍的一种方法 （1）歌词语调线与旋律线 （2）旋律线的自行设计 （二）、从节奏入手写主题 （1）从歌词的自然节奏入手 （2）从歌词的非自然节奏入手 （3）从固定节奏性入手写主题 （4）从综合性节奏入手 （三）、从特性入手写主题 （1）从特性音调入手 （2）用特性的感情入手 （3）用特性的创作手法入手 （四）、借鉴民族民间音调写主题 （1）借用民歌的乐节或乐汇进行创作。 （2）借用民歌的特殊因素。 （3）民间音调的综合借用。 （每一点5分） 2、歌曲的类型及其特点？ 歌曲的类型及其特点？（每一点4分，错或少一点扣4分，答对和全30分） （1）、进行曲：曲调简洁、节奏鲜明、节拍偶数、速度适合进行步伐、句法整齐、结构方整，适于集体演唱。 （2）、劳动歌曲：情绪活泼、热烈，曲调平直、有力，表现劳动、反映劳动者的精神世界，生活气息浓厚，一领众合是劳动歌曲典型的演唱形式。 （3）、抒情歌曲：曲调优美、流畅、节奏舒展、表情细腻，富有歌唱性，善于揭示人们的内心世界，多用独唱形式。 （4）、颂歌：庄严、宏伟、音调宽广、气势磅礴等特点，多用独唱或合唱形式。 （5）、舞蹈歌曲：曲调欢快、活泼，节奏鲜明有规律，乐句对称、结构方整，适宜载歌载舞，常用独唱或齐唱形式。 （6）、诙谐或讽刺歌曲：曲调与节奏都很夸张，曲调口语化和歌唱性相结合，旋律开朗活泼、节奏明快，类似于的漫画，多用独唱形式。 （7）、叙事歌曲：具有情节性，旋律口语化，缓慢而起伏不大，多用独唱形式。 （8）、摇篮曲：旋律优美，恬静、安逸而温顺，歌词语言更接近生活，用妈妈、孩子、宝贝、祝福等用语。旋律发展手法常采用重复或变化重复，节拍上常采用6∕8、3∕4、2∕4、4∕4节拍。 （9）、影视歌曲：为剧情服务，表达概括中心思想，渲染特定的情绪、情节等。 （10）、广告歌曲：用歌曲形式作产品宣传，短小精炼。 《跟着感觉走》《娃哈哈》《东芝》《脑白金》 （11）、行业歌曲：厂歌、校歌、会歌等，展现行业精神与风范，对外形象宣传，对内鼓舞士气。 二、简述题：（每题20分） 3、简述歌曲的含义及其特点。 歌曲是歌词和曲调相完美结合的一种艺术形式。（10分） 特点：（10分） （1）、文学与音乐相结合。 （2）、词曲相互依存又相互独立。 （3）、一般具有结构短小、形象集中。 （4）、受众广泛，??于普及（一首歌唱遍全球）。 （5）、传播媒体多样。 4、简述音乐主题及其创作。 音乐主题是指具有鲜明的个性和节奏特点，能够概括歌曲的基本乐思，塑造音乐形象、抒发感情的一个曲调或音群。（4分） 1、从旋律入手写主题， 运用最为普遍的一种方法 （1）歌词语调线与旋律线 （2）旋律线的自行设计 2、从节奏入手写主题 （1）从歌词的自然节奏入手 （2）从歌词的非自然节奏入手 （3）从固定节奏性入手写主题 （4）从综合性节奏入手 3、从特性入手写主题 （1）从特性音调入手 （2）用特性的感情入手 （3）用特性的创作手法入手 4、借鉴民族民间音调写主题 （1）借用民歌的乐节或乐汇进行创作。 （2）借用民歌的特殊因素。 （3）民间音调的综合借用。 （每一点4分）