2016届江西吉安一中高三第三次段考物理(解析版).doc

答案第 = page 16 16页，总 = sectionpages 16 16页 答案第 = page 15 15页，总 = sectionpages 16 16页 2016届江西吉安一中高三第三次段考物理（解析版） 1．在力学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献．关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是（ ） （1）伽利略发现了行星运动的规律 （2）卡文迪许通过实验测出了引力常量 （3）牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因 （4）笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献． A．（1）（2） B．（3）（4） C．（1）（3） D．（2）（4） 【答案】D 【解析】 试题分析：本题抓住开普勒发现了行星运动的规律、卡文迪许通过实验测出了引力常量、伽利略最早指出力不是维持物体运动的原因，笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献，即可进行解答． 解：（1）行星运动的规律是开普勒发现的，而不是伽利略发现的，故（1）错误． （2）牛顿发现万有引力之后，首先是卡文迪许通过实验测出了引力常量G．故（2）正确． （3）伽利略通过理想斜面实验，最早指出力不是维持物体运动的原因．故（3）错误． （4）笛卡尔研究了力与运动的关系，为牛顿第一定律的建立做出了贡献．故（4）正确． 故选D 【点评】解答本题的关键是掌握力学常见的物理学史，了解牛顿、伽利略等等著名科学家的成就． 2．重为5N的风筝放飞空中，风压力垂直作用于风筝表面AB，且AB面与水平面夹角为30°，细绳栓在P点，平衡时与地面夹角也为30°，则细绳的拉力为（ ） A．5N B．2.5N C．N D．5N 【答案】A 【解析】 试题分析：对风筝受力分析，由共点力的平衡条件可求得绳子的拉力． 解：对风筝受力分析，并如图建立直角坐标系，则由图可知，绳子与风筝的垂线之间的夹角：β=90°﹣α﹣α=90°﹣30°﹣30°=30°； 风筝受到的重力与风筝的垂线之间的夹角是α=30° x轴：Tsinβ=Gsinα； 解得：T=G=5N 故选：A 【点评】本题考查共点力的平衡条件，若受力超过3个力时，一般采用正交分解的方法求解；分别在x轴和y轴列平衡方程即可． 3．A、B两颗地球卫星绕地球运转的周期之比为2：1，则（ ） A．线速度之比为1： B．轨道半径之比为8：1 C．向心加速度之比为1：2 D．质量之比为1：1 【答案】A 【解析】 试题分析：人造卫星绕地球做圆周运动受到的万有引力提供向心力，分别用周期、速率来表示向心力，化简公式即可求解结果． 解：A、人造卫星绕地球做圆周运动受到的万有引力提供向心力得， = r= 周期之比为T1：T2=2：1， 则A．B的轨道半径之比为2：1， 根据v=得线速度之比为1：，故A正确，B错误 C、由=ma得 a= 所以向心加速度之比为1：4，故C错误 D、无法判断A、B质量关系，故D错误 故选A． 【点评】对于卫星问题一定掌握：万有引力提供向心力，可以用卫星的速度、周期、角速度来分别表示向心力，从而求出结果． 4．甲、乙两个物体分别位于两平行轨道上，甲在乙的正前方15m处它们的速度图象如图所示，则（ ） A．甲、乙两个物体运动方向一定相反 B．头4s内甲、乙两物体的位移相同 C．t=4s时，甲、乙两物体的相遇 D．t=6s时两者第二次相遇 【答案】D 【解析】 试题分析：速度的正负表示物体的运动方向；在v﹣t图象中图象与坐标轴围成的面积表示位移；根据两物体的速度大小，判断何时两者相遇． 解：A、由图可知，两物体的速度均沿正方向，故运动方向相同，故A错误； B、根据“面积”表示位移，可知，头4s内甲物体的位移小于乙的位移，故B错误； C、t=4s时两物体的位移之差为△x=m=20m，开始时，甲在乙的正前方15m处，所以t=4s之前两者相遇，故C错误； D、由图象可知，t=2s时，乙、甲的位移之差△x=m=15m，可知t=5s时两者相遇．在t=6s时，由几何知识可知，乙、甲两者位移之差等于15m第二次相遇．故D正确． 故选：D 【点评】本题关键是根据速度时间图象得到两个物体的运动规律，然后根据速度时间图象与时间轴包围的面积表示位移大小，结合初始条件进行分析研究． 5．如图，在小车架子上的A点固连一条橡皮筋，在弯杆的一端B有一个光滑的小环，橡皮筋的原长正好等于A、B之间的距离，橡皮筋穿过小环悬挂着一个小球，系统处于平衡状态，现使小车从静止开始向左加速，加速度从零开始逐渐增大到某一值，然后保持此值，小球稳定时偏离竖直方向某一角度（橡皮筋遵循胡克定律且在弹性限度内）．与稳定在竖直位置时相比，小球高度（ ） A．一定升高 B．一定降低 C．保持不变 D．升高或降低由橡