9叙利亚的买水人.docVIP

上海师范大学康城实验学校 五语（二） PAGE  PAGE 3 9、叙利亚的卖水人 教学目标： 知识与技能： 1、自主识字若干个； 2、运用各种方法理解“驻足而观、幽幽怨怨、稚气、恍惚间”等词语的意思。 过程与方法：能流利的朗读课文，继续尝试在读句子时静心思考，提出问题。 情感、态度、价值观：在学习课文内容的同时，领略叙利亚的淳朴民风，感受叙利亚卖水人的质朴可爱。 教学重点：在学习课文内容的同时，领略叙利亚的淳朴民风，感受叙利亚卖水人的质朴可爱。 教学难点：能流利的朗读课文，继续尝试在读句子时静心思考，提出问题。 教学准备：收集西亚的风土人情的资料、课件。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导入 1、师:我们在上学期曾学过新加坡女作家尤今的（散文）《绿毛龟》——她是一个阅历非常丰富的女作家,特别喜欢旅游，1979年还到过叙利亚(板书)，位于亚洲西部地中海东岸的一个小国家,写了一篇游记（板书），这就是我们今天要学习的课文，题目叫做叙利亚的卖水人。 2、师:在这篇课文中,作者运用了一个过渡段，出示：最令我难忘的，倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。 师：不打开书，大家能根据这段话来猜猜这句话之前必定写了什么，之后必定会介绍什么？为什么？ 那么我们打开书看看，课文的1——3小节是否写了便宜又好喝的水果汁？找找有关语句。 二、学习1-3小节： 轻读课文，找找有关的语句。 引导学生体会果汁的好喝，引读：不是…而是… 学生交流：天气闷热 引读：顷刻间….. 师：老师小结:虽然在文章中没有直接写出果汁的好喝,但是我们联系上下文知道在这么闷热的天气里,有这么多品种的果汁可以选择,而且是新鲜水果汁,当然会给人好喝的感觉,再加上价格的便宜真是(价廉物美) 师总结：这水果汁真是价廉物美。而尤今却说（再引读过读句） （学生可质疑：为什么最难忘的是叙利亚的卖水人？） 师:这也是老师想知道的,那么我们就去看一看接下来介绍的卖水人有哪些做法. 三、学习课文的5——7小节： 1、课文中所写的卖水人又是怎样来吸引顾客的呢？快速读一下课文5——7小节，概括一下卖水人的做法： 学生回答 教师板书：装饰 笛声 人情 2、为什么这么快就能找到概括的语句？ 既然是总分结构的，那么就让我们看看作者的具体描写，具体去领略一下这些卖水人的高招默读这三个小节，边读边划出有关的语句。 （1） 学习第五小节： 师：看，这就是卖水人出尽奇招装饰来装饰的摊位：出示图片：这样的摊位吸引你吗?为什么? 第一个摊位学生可以抓住“橙山”，“满满”“制作精巧”“五彩缤纷”“相互争艳”等词语来分析。（适时地指导朗读）第二个摊位，学生可抓住“又肥又大”，“奇特”“驻足而观”等词语来分析（适时指导朗读） 出示：客人看到这些新奇的图形，一定会停下脚步来看，看看（ ），他们会想（ ），当然会（ ）。 理解“破财而饮”的意思，体会这里的引号是反义,表示心甘情愿地掏钱来买. 师：看来他们真是煞费苦心，出尽奇招，在视觉上首先让顾客都感到了新奇。 补充板书：新奇 （2） 学习第六节： 出示：你能抗拒这样的诱惑吗？ 师：这是一种怎样的诱惑？ 学生找找有关的句子，理解“幽幽怨怨”的曲子所起的作用 师： 他们不仅用笛声，而且用自己的眼神来吸引顾客，他们的眼睛仿佛在说：“……” 指名读 齐读 师：沉浸，沐浴在这样的笛声中，喝着冰冷的酸橙水，没有一个人能够抗拒这样的诱惑，连心也凉了起来。你能换个词语说说“凉”的感受吗？（“凉”——幽静、舒适、清爽等。媒体放大“凉”） 出示填空:此时此刻我们眼前出现了这样一个情景:在大街上，小巷里，卖水人背着（ ），手执着笛子，吹起了( )， 这曲子仿佛在告诉我们（ ）.师：所以喝完以后他还会不由自主地说： 这句话应该谁说的，现在是谁说，你能感受到什么？ 补充板书：可爱 (师：真是太可爱了，卖主自己要求买主再来一杯，因为他自己也相信在这么热的天气里，不会有人抗拒如此大的诱惑。这又是在、一招奇招。) 读到这里叙利亚的卖水人给你留下了怎样的印象? （3） 学习第七小节： 师：作为商人来说他们是很会作生意的，但与别的商人不同的是他们在赚钱的同时，他们还有着“浓浓的人情味”。 出示第一句齐读。师:什么叫感动莫名？ 师：大家能够为作者的感动找找理由吗？ 指导读好最后摊主的话。 师：已经是小本