黑白撕贴画教案.doc

大美黑白灰 教学目标 1、认识黑白灰颜色的艺术特点，并了解相互间的关系，体验无彩色的魅力。 2、通过欣赏感受，并用画画、剪剪贴贴、撕撕摆摆等多元形式去表现黑白灰的经典搭配。 3、养成良好的学习、制作习惯。创意表现，感受黑白灰的和谐之美。 教学重点 感受黑白灰，并合理搭配，多元创意表现黑白灰。 教学难点 合理处理黑、白、灰的关系。 教学过程 感知导入 师：小朋友，老师今天很高兴来到我们棉粮小学，来到了我们××班，呦，你们坐得真挺啊！你们想了解我吗？嘿嘿，让你们看个图片，看了就知道哦！（图片出示教师信息图）图片为黑白图地反转图片，初步感受黑白效果。 前几天，老师带儿子拍四周岁照片，你们想看看他的照片吗？这些图片有什么色彩特点呀！ 生：黑白照片。 师：是啊，随着人们生活水平的提高，彩色照片那漂亮真实的色彩长期占领了我们的世界，好多小朋友家里都有数码相机都能拍出漂亮的彩色照，可在一些专业的摄影店里，现在又悄悄流行起了拍黑白照呢！ 欣赏其他黑白照片艺术。 师：感觉怎么样啊？ 生：好像很古老，有点旧、特别。（生答师激励性语言） 师：你们想想，黑白照片上除了黑和白，还有什么颜色呢？ 生：灰色！ 师：你们的眼睛真亮，灰色怎么来的呢?（师即兴表演颜色变化实验，激发兴趣） 师手持灰色杯子：今天老师就把你们带入一个黑白灰的世界里。出示课题：大美黑白灰 欣赏、感知、探究黑白灰 欣赏感知美：欣赏绘画类黑白作品（不同风格：中国画、装饰画、儿童画、漫画、剪贴画等） 师：小朋友感觉这些画美吗？ 生：美 师：那是一种怎样的美呢？（没有明确的答案激发学生思考）那让我们一起来研究下吧！ 探究黑白灰之美： ▲节奏美：看看中国画感受:师引导观察一块黑、一块白、一块灰，大小不一样，你中有我，我中有你，好像音乐里的哆来咪…… ▲层次美：撕贴画视频剪辑，感受上下搭配之美…… ▲和谐美：装饰画、漫画等，引导感受黑白主次，明暗的处理…… 师：是啊，黑白灰的美原来就是利用明亮程度来进行艺术表现得呢，老师也想来试试。 黑白灰初体验 师电脑软件直接示范表现黑白灰层次关系，可师生互动！（电脑表现更直观） 同学们真棒，和老师一起完成了黑白灰的搭配。 师：那你们也试试组合搭配吧，请你们打开桌上的黑白灰作业吧！以小组为单位组合、搭配下，反复移动摆贴，想想怎么更适合更好看。 小小评价 师：说说你为什么这么搭配呢？同学们的激励，老师的肯定。 欣赏大自然、多领域黑白应用 师：大自然奉献给我们的黑白灰也举不胜举，你能举些说说吗？ 生：熊猫、斑马、仙鹤等 江南水乡 古代的陶器等艺术 当代设计艺术、生活的馈赠（黑白灰真能跑啊，跑到了我们的生活里，快看！） ▲建筑设计：室内装修 ▲服饰艺术：服装搭配 ▲饮食文化：包子，饼干等 3、同龄人的表现作品引导 五、多元创作表现 今天老师开着一辆幸福大卡车来了，卡车上有好多创作黑白灰的道具，嘿嘿，自由选，自由创作。（引导表现） 创作建议： ▲每小组选1类创作 ▲组内合理分工 ▲注意保洁 ▲完成展示到幸福大巴上 六、评价延伸 说说用什么材料创作了黑白灰，可以放到哪里展示呢？ 投票，激励评价！ 师小结：今天我们感受了黑白灰别样的美，你们的作品那么美，老师要把幸福大巴开到自己的学校去。让曹娥小学的孩???也看看我们棉粮小学孩子棒棒的作品。如果你觉得黑白灰还有更好的表现方式，那么课后也可以去做做哦！