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网络时代对高职德育工作的冲击及对策 信息工程系 张菁嵘 摘要：本课题对网络对青年学生学习和工作的重大影响进行讨论，分析了存在的问题并提出了相应的对策。 关键词：网络 德育 冲击 对策 随着网络技术的高速发展，尤其是因特网在中国的普及，使中国人的社会生存方式大大向前扩展和延伸，中国开始步入网络时代。网络具有的即时性、开放性、便利性、互动性以及网上信息的丰富性和服务的多样性，使大多数学生将网络作为获取信息、对外联络的主要渠道。包括大学生在内的青年群体已成为网络世界的主力军。 在实践工作中我们可以发现，网络在当前的青年学生的生活和学习占据了非常重要的位置，从而对青年学生的德育工作产生了极大的冲击，值得我们从事这一工作的教师认真思考和对待。 网络作为一种新兴的信息载体，近几年在大学里日趋流行，受到愈来愈多的大学生的青昧。网上聊天、发邮件、网上浏览新闻……网络对当代大学生的影响已经深入到其生活的方方面面。尽管网络存在诸多优点，但是我们应该清醒的看到，网络信息的开放性、自主性与多元性极容易令部分同学对起产生过度依赖，从而造成大学生心理扭曲，导致人格的发育不健全。 高职生正处于人生的转型期，常常都要经历一个无所适从，浮躁放纵的阶段，这种浮躁和放纵有时表现为好高务远，急于确定一些不切实际的目标，盲目自信或自负，有时甚至表现为不能安心学习，喧腾躁动。这种焦躁和不安可以说促成了学生漫无目的的上网行为。从现实层面来加以考虑，网上聊天、发邮件。信息的传输在便捷化方面教传统的信件无可比拟的优势更是对越来越追求便捷的学生提供了极大的帮助，其选择取向不言而喻。 互联网资源丰富且高度共享，学生可以在任何一个设有终端的地方随时获得所需的知识，了解国内外有关信息，从而扩大了来源，提高了效率。由于网络信息具有开放性，既给大学生带来难得的学习机遇，更冲击着他们良好的思想素质的养成。西方国家的意识形态通过网络渗透，在潜移默化中影响大学生的是非判断和行为选择。另外，网上不时出现的种族歧视、宗教仇恨、法西斯主义、暴力凶杀等内容影响着大学生的身心健康。 网络为大学生提供了展现自我的天地。大学生就是在网络世界的生存与展现自我中不断自我教育，超越自我，培养多方面的能力。但是由于网上世界引人入胜，一些意志不坚定的大学生易沉迷于网络不能自拔，无法正确处理学习、生活、休息和娱乐之间的关系。有研究者统计，5%—10%的互联网使用者患有“网络成瘾症”，国外学者称其为“病理性网瘾”。另外由于长时间上网，不能保证正常的休息，影响学生的学习和生活，同时也影响着身体健康。 他们可以通过E-mail互通信息，通过网络提供的工具上传或下载资料，可以利用虚拟身份在网络畅所欲言并得到回应，可以通过网络求职、测试、购物等等。但是网络由于其本身的局限性亦容易使上网者囚于虚拟的网上社会，而忽视和逃避真实的物质社会，对上网有一种难以控制的强烈需求或依赖。甚至使人患上“网络自闭症”另一方面由于时常可在网络上碰到诸如发布虚假信息、篡改数据、网上偷窃、传播病毒、侵犯知识产权等网络犯罪和不道德行为，也会使人觉得缺乏安全感，真实可信的人际关系难于存在，因而产生多疑、恐惧、防范等心理，最终加剧个体行为麻木、冷漠，产生更多的心理疾病。 互联网本质上是开放的，上网者完全是主动的获取各种信息。这对正处于社会化过程中的青年学生来说，一方面给他们打开了从未有过的新奇世界，另一方面对他们形成正确的道德认识带来了种种困惑，在多元化的网络信息冲击下，如果缺少有效和正确的引导，可能产生一定的负面的影响。 网络信息的全球交流与共享又使时间和空间失去了传统的意义。在网络虚拟空间里，“反正没有人认识我”，这使得青少年进入一个完全自由自在、无所约束、自己管理自己的境域，因此，他们的道德行为之间以及行为和认识之间产生一定的矛盾。 青年时期是学习新知识、接受新生事物最快的时期，也是实现理想和抱负的最佳实际，应该把主要精力和心思用在学习和工作上。但是许多青年学生由于长时间的上网，不仅浪费了钱财，空耗光阴，而且严重影响了学习。 网络时代对大学生学习、生活、思想的负面影响使高校学生管理的工作理念、工作方法和工作能力都受到前所未有的挑战。传统德育工作概念、方式落后于网络技术的发展。网络上的德育完全是一种思想自然流露、观念平等交流、情感交互作用的过程，它是一种自由平等状态。目前高校进行德育工作大多采用“灌输式”和面对面的方式，学生工作人员往往处于一种信息优势和经验优势的地位，主要靠权威、行政命令来对学生施加影响。然而在网络时代，过去那种层层设防、处处防范的消极被动局面，甚至进行空洞说教的工作思路、工作方式就完全行不通了。面对新的挑战，高校学生工作人员必须更新观念，改进方法，提高能力，与时俱进。 作为现代化科学技术的成果，网络自身是中性的，无论是良性作用，还是负