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网络时代我校德育工作对策 学校确立“本，真”文化为学校文化发展理念，以“植德树人”为办学宗旨，以“把每个孩子的一生变成一个个精彩而真实的故事”作为学校办学理念。确立“做真人、学真知、洒真爱”为校训，以“千教万教，教人求真”，“千学万学，学做真人”为校风和学风。通过全校教师的真抓实干，锻造一支人人都有真才实学的真人队伍。培养一支个个具有真诚善良高尚品德的师生团队。学校在年级、班级开展“七个一”周活动。具体活动内容为养成教育方面：每周开展一次养成教育活动，由班主任组织，不定时间和地点，可以在教室、也可以在卫生区或者餐厅、寝室。教育学生从说话、走路、就寝、就餐、卫生等方面进行现场督办和教育。学生印象深刻，记忆犹新。开展一次环境卫生评比和安全教育排查活动，对发现的苗头和隐患，现场评点、清查和整治。另外，学校每周安排学生到阅览室上一节阅读课;到科技室上一节科学技术课;每周各年级以年级为单位举办一次文体活动;到电脑室上一节电脑技术课，可以查阅资料，也可以网上冲浪。 学校通过落实“七个一”活动，让学生信道德，学道德，讲道德，守道德，传播真、善、美，传递向善的力量，传递向上的力量，传递正能量。 网络已广泛渗透到社会的各个领域，可谓铺天盖地，这无疑既为学校教育提供了强大技术支持，更给传统的育人模式带来前所未有的的冲击。而正确顺应网络传播的方式，满足信息时代的新要求，把学校教育与网络信息有机结合，成为学校育人的新模式。 首先，教给学生学会选择。 德育工作从本质上说应建立在个体的心理可接受性的基础上，通过个体的愉悦接受，促成个体境界的不断完善。这与网络杜会张杨个性的特点是相符的。然而，网络社会是一个无中心的、多元价值共存的社会，正义、美善、邪恶、丑陋、充斥其间．吸纳什么、认同什么全都有赖于个体的意志选择。在虚拟的网络世界里，个体如果不懂价值选择、缺乏道德自律，很可能放纵本我，偏离道德轨道。针对网络的传播与发展，影响到学校的教学与学生的学习，少数学生由于缺少家长的监管和自制力薄弱，沉迷于网络这一现实问题，学校坚持正面引导，正面教育，不围追堵截。教师和家长不能怕学生偏离道德轨道，而一味的去“堵”、“封”。我们不妨借助大禹治水的方法去“疏”，共同当好导游，教会学生有价值的选择，并引导他们自主而适时地进出网络。学校利用好均衡发展配置的50台新电脑，让学生每周上一节电脑课，从而吸取精华剔除糟泊，使青少年在自觉选择的基础上，实现严以律己、知行统一。促进青少年的品德心理在知、情、意、行四方面均衡发展，以应对网络社会的挑战。 其次，利用“QQ”平台，转达有益信息，以达到育人目的。 学生能否将社会所要求的道德观念、行为规范内化为自身的需要，进而转化为自觉的行动是德育实效性的体现，其关健在于他们的主动参与。这在祟尚个性的网络时代尤为重要。“QQ”是每个学生都有的，而且也都感兴趣，我们不妨就充分利用这个平台，建立各班班级QQ群，向学生有目的的传达我所需要的信息。周末学生在群里交流学习心得，讨论作业题，为即将过生日的同学送上祝福等。今年教师节前夕，学校在群共享里发最美教师莉莉的事迹让学生看，看后写感言，写一句话不嫌少，500字文章体会我看后下下批语也不嫌烦，写什么都行，文体不限。九九重阳节到了，现在的孩子不缺少关爱，倒是他们没有关爱别人的意识，于是我校杨清芝老师就在群里发《二十四孝》图，连同网友海洋的日志一起发到自己的空间里，要求同学们看。这是海洋日志 “感天动地，今印以示同学，自有感焉。勤学多年，值此高三非常时期，观弟子诸学中，有昏噩度日，贪嗔痴睡，沉迷手机，靡费光阴，食父肉，饮母血，饕餮资材以博自娱之牲畜之辈，慵懒颓废以度时光之消极之辈，侮师误己以挨天命之堕落之辈。为感化此辈非人之人，特印以示其人，望能于余下之日，奋起直追，振奋精神，为父尽孝，为母尽孝，尊师勤道，成就大器，金榜题名，以报双亲”。你们非高三，但是也不是呀呀学语的幼童，你们也应该有思想有头脑，看后你是不是也要反思自己该怎么做？或者有什么想法写出来，写什么都行，文体不限。结果效果良好，周末有为父母洗一次衣服写感想的，也有为爸爸妈妈做一个菜谈心得的，还有给奶奶洗一次头来校后，说的津津有味的，。。。。。。等等。不管他们做什么，事情不分大小，只要有“孝”意就值得肯定。 再次，利用网络视屏的动态效果，以实现灌输接受式德育转化为自主参与式德育。 多数学生从来就没有节水意识，大都是用过水后就走掉，根本想不到主动把水龙头关掉，老师遇到了说了他就关，没人说就算了。杨老师在上地理水资源一课时，就在QQ群里发帖和宣传画：同学们，12月22日为世界节水日，亲！