整式乘除测试就题.docVIP

PAGE  PAGE 4 整式乘除测试就题 （满分100分，时间90分钟） 一．填空题：(共20分，每题2分) 1、计算?a?(?a)2?(?a)3=____________ 2、 =（3+ ）2 3、代数式4x2＋3mx＋9是完全平方式则m＝___________． 4、x2?4(x?1)=_________________ 5、若实数x、y满足(x+y+2)(x+y－1)＝0，则x+y的值为＿＿＿. 6、若a2+b2?a+4b+4=0，则a=_____________，b=_______________ 7、若，，则＝　　　　　　　． 8、若 9、计算：＝　　　　　　　 10、如果二次三项式x2－ax+15可以在整数范围内因式分解，那么整数a可取（只需填写一个你认为正确的答案即可） .　 　 二、选择题：(共20分，每题2分) 1、计算(am)2?an结果是( ) A、a2m B、a2(m+n) C、a2m+n D、 2、下列各式能分解因式的是( ) A、x2+1 B、a2?b C、x2?4x+4 D、a2+ab+b2 3、下列各组能使x2?4x+m=(x?2)(x+n)成立的是( ) A、m= ?4 n= ?2 B、m=4 n= ?2 C、m= ?4 n=2 D、m=4 n=2 4、计算2007×2008?20082结果是( ) A、1 B、?1 C、2008 D、?2008 5、对任意有理数x，y，代数式x2+y2+4x－6y+14的值一定是（ ）　 A．非负数 　　B．整数 　　 C．正数 　　D．负整数 6、把a4?2a2b2+b4分解因式，结果是( ) A、a2(a2?2b2)+b4 B、(a2?b2)2 C、(a?b)4 D、(a+b)2?(a?b)2 7、若a+b=0，ab= ?11，则a2?ab+b2的值是( ) A、?11 B、11 C、?33 D、33 8、若，，则等于（） A－5 B －3 C－1 D1 9、如果，，，那么（） A ＞＞ B ＞＞ C ＞＞ D ＞＞ 10、（－a＋1）（a＋1）（a2＋1）等于………………………………………………（　　） Aa4－1 B a4＋1 C a4＋2a2＋1 D1－a4 三、计算：(共18分，每题3分) ①a(a?2b)?(a?b)2 ②(2x?2)(3x+2) ③(?6a2b5c)÷(?2ab2)2 ④[(?3xy4)2?x3?x2y2?(3xy)3]÷9x5y3 ⑤（２a＋１）－（１－２a） ⑥解方程： 四、将下列各式分解因式(共16分，每题4分) ①2x2y2?4y2z ②x3?6x2+9x ③2a2+4ab+2b2?8c2 ④(x+2)(x?6)+16 五．解答题 (共18分，每题6分) 1、已知，；求下列代数式的值：（1）； （2）； 2、先化简，再求值：2（x＋1）（x－1）－x（2x－1），其中x ＝－2 3、说明:对于任意的正整数n，代数式n(n+7)－(n+3)(n-2)的值是否总能被6整除． 六、拓广探索（8分） 30．观察下列各式： (x2－1)÷(x－1)＝x+1； (x3－1)÷(x－1)＝x2+x+1； (x4－1)÷(x－1)＝x3+x2+x+1； (x5－1)÷(x－1)＝x4+x3+x2+x+1； …… （1）你能得到一般情况下(xn－1)÷(x－1)的结果吗? （2）根据这一结果计算：1+2+22+…+262+263. 试题分析： 总的说来此题属于中等难度的题型，其中既有对基础知识和基本技能的全面考核，也有知识的灵活运用，试题形式也多样，同时还对学生的观察分析探索能力进行了测试，关注开放性问题，侧重考查学生思维能力。 学生存在的主要问题有： 计算不准确，对基础知识掌握不牢。 2.审题不严密。 3.学生综合分析和解决问题能力不强，没有达到灵活运用的程度。 4.书写不规范，格式不准确，对解题规范性训练不足，造成有些学生“会而不对，对而不全”。 5. 学生自主学习探究能力培养不足，审题能力训练不够 今后的思考： 注重过程，培养能力教学中，要将数学教学作为一种数学思维活动来进行，要让学生亲身经历数学问题