升钟镇小学2013年国家基础教育质量监测实施方案.doc

PAGE 0 PAGE 6 南部县升钟镇小学 2013年国家基础教育质量监测实施方案 南部县升钟镇小学 南部县升钟镇小学 2013年国家基础教育质量监测实施方案 根据教育部办公厅《关于开展全国义务教育阶段相关年级学生语文阅读与写作学习质量监测的通知》和南部县教育局相关工作实施细则，我校作为样本校参加国家基础教育质量监测工作，为了做好此项工作，特制订此方案。 一、开展国家基础教育质量监测的目的意义 实施国家基础教育质量监测目的在于了解基础教育阶段学生的学习和身心健康的状况，掌握影响学生发展的相关因素，准确报告基础教育质量的现状，为教育决策提供科学依据；对引导教师、学校和家长、社会树立正确的教育质量观，促进少年儿童综合素质的提升和身心的健康发展具有重要意义。 国家基础教育质量监测从目的、内容、方式上有别于传统的学业考试，它以科学抽样为基础，利用标准化的监测工具、规范化的监测程序组织实施，并借助现代信息技术平台，服务素质教育和基础教育课程改革的全新教育管理手段。样本县教育行政部门、教育督导部门和学校要端正思想、正确认识，严格按照规范要求开展工作，保证质量监测工作有序进行，做到监测信息准确、客观，充分发挥质量监测工作的正面导向功能。 （1）全面准确把握国家基础教育的质量状况，科学诊断国家基础教育存在的问题及其原因，为教育决策提供科学依据和建议。 （2）引导全社会树立正确的人才观和教育质量观。 二、我校质量监测的范围、内容、对象及时间安排 （一）监测内容。本次检测内容为义务教育阶段学生语文阅读与写作学习质量状况，以及影响学生语文阅读与写作的主要因素 （二）监测对象及时间。监测对象为年度春季学期的4年级语文教师、体育教师、音乐教师、美术教师、班主任和校长及2013--2014学年秋季学期的五年级学生。。 时间统一安排在2013年9月29日上午，具体时间安排如下： 2013年国家基础教育质量监测测试时间安排 学生测试时间教师及校长问卷填答时间第一场09:0010:0009:15开始，至全部填答完毕第二场10:3011:30 （四）监测实施工作的特点 ①以抽样方法对学生群体状况进行监测，而不对学生或班级进行个体评价，不排名次，不公布分数，不评优评级。 ②监测实施工作不是传统意义上的对学生的考试，监测的内容包括学生德、智、体、美各个方面，而不仅仅是对学生学业成绩的监测；主要监测社会、家庭、学校环境对学生教育质量的影响，给教育决策提供有力的支撑。 ③监测工具启用前、使用后均为机密级保密件。 ④学生样本抽样具有随机性，目的是确保监测数据的客观性，从而获取具有代表性的结果。 ⑤监测结果将严格保密，不允许任何人公开透露有关学生个体和班级的成绩状况。更不得以此评价学生和班级。 三、组织领导 （一）组织机构 1、领导小组 组 长：邢宗超 副组长：宋彩虹、蒲晓云、敬上前 成 员：任 涛、杜小梅、郭春霞、陈丽莎 办公室：任 涛、郭春霞 2、考务组 组 长：宋彩虹 成 员：任 涛、郭春霞、陈丽莎 3、后勤安全组 组 长：敬上前 成 员：杜小梅、罗明相 4、监测组织 主 监：邢宗超 副主监：宋彩虹 协 理：任涛、郭春霞 监测员：冯果（外校） 满超 保密员：杨伟成 任涛 保卫工作人员：宋开雄 司钟员：罗勇 场外工作人员：何泽良 冯媛媛 （二）工作人员职责 主 监：组织协调相关工作人员，落实各项要求，开展测试工作，对该监测点测试数据的真实性、测试工具的保密性负全责。 副主监：协助主监作好测试工作，当主监填写问卷或出现特殊情况不能参与测试组织工作时，负责全校的测试组织工作。 监测员：负责学生测试的组织和监督。 保卫人员：在县级巡视员领导下对监测工具进行轮班守护。 司钟员：负责监测时间控制。 场外工作人员：本校配备男、女场外工作人员各一名负责处理场外相关事宜。 四、质量监测工作准备 1. 监测点布置 校门口要悬挂横幅“2013年国家基础教育质量监测南部县升钟镇小学监测点”。用宣传栏或展示板等公示测试时间、各类监测人员职责及操作规程、参检学生名单在开始监测后公示等。设置现场办公室一间，保密柜一个，测试室一个（每32人）、教师问卷填答场所、公示栏等。 2. 测试教室布置 ①按32人的标准设置，务必保证单人单桌，考桌右上角贴考生座位号（含学生座位号和姓名，其中姓名栏留空，测试时学生自己填写），座位号按纵向形排列，测试室入口靠墙的前排第一张桌座位为01号考生。 测试室前门张贴“2013年国家基础教育质量监测南部县升钟镇小学学监测点学生测试室”，“2013年国家基础教育质量监测南部县升钟镇小学校监测点教师答卷室”。 ②测试