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;——学会积极地、合理地归因;1.请16位同学上来，平均分成两个小组，每人一枚回形针。
2.请小组成员依次将绳子穿过回形针。
3.穿好的成员将绳子头传递给下一名成员，下一名成员再将绳子穿过回形针，以此类推。看哪个小组最先完成。
4.其他同学仔细观察小组成员的表现。;1.所有小组每个小组领到一根竹竿，8名小组成员分别站在竹竿的两侧。
2. 每名成员用右手食指拖住竹竿，将竹竿从水平高度慢慢放到地面。
3.放置过程中小组成员的手指不可以离开竹竿、不可以弯曲，如有违反，则竹竿回到起点。
4.其他同学仔细观察小组成员的表现。;1.在刚才的挑战中，你们小组遇到了哪些困难？或存在哪些问题？;3.你认为是什么导致小组的成功（失败）？;不同的归因风格会对我们进一步行动，进而对最后的成败产生深刻的影响。
;伯纳德·韦纳的归因理论;将成功归因于内部、可控因素???，人们会产生自豪、满意的情感；
将成功归于外部、不可控因素时，人们会产生的满意感会减少。
将失败归因于内部、可控因素时，人们会产生羞愧、内疚之感；
将失败归因于外部、不可控因素时，羞愧和内疚减轻，有助于维护自尊。
将成功归于能力、持久努力、任务难度之类的稳定因素时，人们会期望在类似的事情上还会成功，从而产生积极、乐观的情感；
将成功归因于运气、暂时的努力、他人的帮助等不稳定因素时，人们就不会再期望在类似的事情上还会成功，有可能产生焦虑、逃避等消极情绪。
;;讨论思考：如何进行恰当地归因？;原因;原因
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