中考物理总复习指导PPT课件.pptVIP

如何做好初中物理复习陈华森;—重视基础知识，突出重点考查；—注重“联系”“综合”，突出能力考查—强调应用意识，考查实践能力。;初三物理复习四阶段第一阶段：全面复习打基础第二阶段：重点复习上台阶第三阶段：综合训练补漏洞第四阶段：考前调整稳心态;一.初三物理复习四阶段;第一阶段：全面复习打基础;第二阶段：重点复习上台阶;第三阶段：综合训练补漏洞;第四阶段：考前调整稳心态; 二、（1） 复习课的课型; ; 二、（2）复习课存在的问题; 二、（3）好的复习课的三个效果;初中物理复习课教学中应注意的  “四个问题” ;初中物理大致分为力学、声学、光学、热学、电学和磁学等内容，怎样抓好基础训练呢？ 关键是抓好基本概念的理解、基本规律的应用、基本公式的运用三大环节．下面以《力和运动》这一教学单元的内容加以说明． 第六章力和运动复习 陈华森 一、牛一：1内容：不受外力，匀（动）静（止） 2.实验：现象：光，远 结论：f小，远 3.推理： 二、惯性：人有习惯，物有惯性（保持） 定义：保持运动状态不变的性质。（动、静） 题型：1、惯性的普遍性（天、地、动、静） 2、大小与质量有关，而非速度 。 3、理解及应用：船尾起跳 投弹，安全带，严禁超载 总结：不变是惯性，变态必有力;总结：不变是惯性，变态必有力 解释两类 [1]、只有惯性的， 1 原来是（动，静），当 时， 2由于惯性，要保持原来的（动，静）。 3所以。 [2]两者都有(仰，倾，紧，倒) 1 的上部和下部都是（动，静） 2由于惯性，上部要保持原来的（动，静） 由于受力，下部要变为（静，动） 3所以， ; 这样处理，使学生对所学内容中量找出关键点，加深了记忆，便能记得牢用得活．;复习阶段注意基础是重要的一环．分析历年来中考试题，基础知识所占分量大，学生在这方面往往也会失分． 例如：一个重20牛的物体静止放在 水平桌面上，试画出该物体对桌面压 力的示意图 这道题非常简单，然而学生的失分率却甚高，有的不标压力的方向，特别是不少学生竟把压力的作用点标在重物的重心处．;2 突出重点抓关键;例如：用100N的力，提起300N的水桶。则水桶所受的合力多大？可是，不少学生误认为合力是200N，而漏掉了支持力N．平衡力的概念和受力分析在运动和力、摩擦力计算、浮力计算、滑轮组机械效率计算中是一线贯穿的，若不抓住这两个关键点，许多力学问题将无法解决． ;3 巧设习题抓训练;4、体积相同的实心铁与铝，投入水中，静止后浮力哪个大？如果改投水银？ 5、质量相同的实心铁与铝，投入水中，静止后浮力哪个大？如果改投水银？ 6、体积相同的实心铁与木，投入水中，静止后浮力哪个大？如果改投水银？ 7、质量相同的实心铁与木，投入水中，静止后浮力哪个大？如果改投水银？;4、面向全体，培优扶差 复习课要贯彻“因材施教”的原则，采取 方法：统一授课，分组练习，个别辅导 课堂复习教学原则是： 立足中等生，提高优等生，扶持学困生。 ;复习进度和教法以中等学生水平为基点，要求中等学生按教师的安排进行系统的复习，注意能力方面的提高； 对优等学生要发挥他们的学习优势，通过他们排难解疑，带动全班。应另给他们时间让他们进行自学，除要求掌握大纲的基本知识外，还要进行横向提高； 对差生实行：“五多”、“一优先”。即：多鼓励、多提高、多板书、多检查、多辅导、优先面批作业。要特别注意对他们：“动机、兴趣、情感、性格”等非智力因素的培养，发现闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们增强学习物理的信心，提高复习物理的积极性和主动性。 ;通过复习达到：——基础题，一分不丢；——中档题，分分必争；——综合题，分步得分。;测试是物理教学过程中特别是毕业年级一项经常性工作。 测试之后必定要讲评试卷。要上好物理讲评课提高评讲的教学效果，应采取以下措施 ;案例： 怎样上好物理讲评课？; 物理讲评课教学的对策; 注重学生心理，分析思路和规律。 表扬激励 由重视基础知识转移到综合能力的训练 不能简单地对答案或订正错误，而要指导学生进行考点分析，即思考试题在考查什么知识点，这些知识点在理解和运用时有哪些注意点，该题是怎么考的，解题的突破口在哪里？什么又是最佳解题途径。 解题规范严谨、富有逻辑性 ; 物理讲评课教学的对策; 例题:如图当P向右滑时电压表的读数如何变？ 这是一个很重