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盲孩子和他的影子;盲孩子和他的影子;感知课文，了解内容;童话
在现实的基础上通过想象、联想的
方式创作出来的文学作品。 ;朗读体验;分析探讨，把握主题;走近心灵; 美的语言，美的意境，美的主题，构成了这篇美的课文。我们来分角色朗读一遍课文，让这种美在我们心中永驻。? (一人读叙述语言，一人读“盲孩子”的话，一人读“影子”的话，齐读众多“萤火虫”的话. ;课外推荐;我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭
我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我
亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对
这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷
和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许
人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有
的东西又一味追求。在明眼人的心中，视力
这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋
予他们的生活更多的意义。
—海伦·凯勒 《假如给我三天光明》
;俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉
三个帮”。好汉尚且如此，作为像盲
孩子一样的弱小者，就更需要我们为
他们伸出援助之手，他们才能感受得
到生活的光明和美好。让我们也像课
文当中的影子、萤火虫、太阳、月亮
那样关爱弱者，为社会献出自己的爱心。
;好词好句好段摘抄大全 / 囶茽琚
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