2013年桃江县特殊教育学校办学水平评估细则.docVIP

PAGE  PAGE 4 桃江县特殊教育学校办学水平督导评估细则 一级 指标二 级 指 标权值评估记分办法得分(一) 基 础 条 件 (29分)1、按照国家特殊教育学校建设标准建设学校(1分)。三类残疾学生教育区域划分清晰(1分)，布局合理，整体协调，教学区、活动区、生活区和行政办公（综合）区分明(1分)。生均用地面积不低于85m2(1分)，绿化覆盖率不小于35%(1分)。5每类符合要求记1分，否则扣0.5—1分。2、学校有标准的250米以上环形跑道的田径场(1分)、有与办学规模相适应的篮球场(1分)、室外乒乓球场(1分)、室外运动器械场(1分)、跳高跳远沙坑(1分)等体育运动场地。5每类符合要求记1分，否则扣0.5—1分。3、生均建筑面积不低于30㎡(1分)。通用教学及辅助用房(2分)、专用教学及辅助用房(2分)达到《标准》要求。行政办公用房(1分)、生活服务用房能满足需要(1分)。7依据标准合格记7分，否则视情况扣分。4、按《标准》要求安装消防、监控和防护设施(3分)。室内外铺设盲道，安装扶手、触感标志、盲文标识等无障碍设施(1分)，为学生配备必要的教学及生活辅助设备(1分)。5符合要求记5分，否则视情况扣分。5、教学仪器、体卫艺器材及信息技术教育设备、图书等配备满足需要。聋教育、盲教育和培智教育的专用设备配备达到《标准》要求。7每类符合要求记1分，否则扣0.5—1分。(二) 教 师 配 备 (13分)6、按学生规模配备学校领导班子(1分)，领导成员有5年以上教育工作经历和中级以上教师职称(1分)。校长具有较强的组织管理能力和教育教学研究能力，熟悉特教工(1分)作。3每类符合要求记1分，否则扣0.5—1分。7、按编制标准和教育教学需要配备教职员工(1分)，教师具备国家规定的资格条件(1分)，具有特殊教育专业技能，热爱学生(1分)。教师队伍年龄结构、学科结构、职称结构合理(3分)。学科带头人、骨干教师覆盖所有学科(1分)。胜任不同类别或同类别多学科教学的一专多??的“复合型”教师达到40%以上(1分)。8每类符合要求记1分，否则扣0.5—1分。8、按规定要求配备教辅人员(1分)和生活服务人员(1分)。2每类符合要求记1分，否则扣0.5—1分。(三) 教 育 教 学 (19分)9、坚持以残疾学生为本的理念，做到教育教学、缺陷补偿和康复训练相结合，重视残疾学生的特性及差异，积极开展人际沟通与交流训练，突出培养学生的健全人格。2符合要求记2分，否则视情况扣分。10、认真落实国家课程方案(1分)，积极开发校本课程，形成校本课程体系(1分)，重视残疾学生的教育诊断和康复工作(1分)。3每类符合要求记1分，否则扣0.5—1分。11、重视残疾学生体育、卫生和艺术教育，保证学生每天1小时的体育活动时间，每学期举行一次综合性的体育、艺术等活动。3每类符合要求记1分，否则扣0.5—1分。12、重视残疾学生的劳动教育、劳动技术教育和生理、心理健康教育。4每类符合要求记1分，否则扣0.5—1分。13、实行残疾学生综合素质评价考核制度。每学年对学生在校期间品德、智力、体质以及身心缺陷康复等各方面进行1-2次综合评价(2分)，毕业时进行终结性评价(1分)，评价报告收入学生档案(1分)。4符合要求记4分，否则视情况扣分。14、建立健全校本教研及校本培训制度(1分)。完善教师互相听课、评课和集体备课制度(1分)，运用特殊教育理论指导教育教学实践，积极开展教育教学研究活动(1分)。3每类符合要求记1分，否则扣0.5—1分。(四) 学 校 管 理 (17分)15、实行校长负责制(1分)。按规模设置分管教学、学生、后勤等工作机构(3分)。设置学科或年级段教学研究组，加强教学业务管理(1分)。5每类符合要求记1分，否则扣0.5—1分。16、重视残疾学生日常管理和安全防护工作。聘请法制副校长，定期上法制课(1分)，实行24小时监护制度(1分)，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制(2分)。4每类符合要求记1分，否则扣0.5—1分。17、建立健全学校内部管理制度，包括教职工（代表）大会、学校办公会、校务公开制度；部门岗位责任制、教职工人事管理制度、财务管理制度、仪器设备管理制度、生活卫生健康管理制度等。8每类符合要求记1分，否则扣0.5—1分。(五) 办 学 质 量 (22分)18、学生遵守《中小学生日常行为规范》，有良好的文明行为习惯(1分)。学生有一定的道德评价能力、自律能力和良好的心理品质(3分)。4每类符合