昆明市盘龙区教师招考试强化训练及答案九.docVIP

2016年昆明市盘龙区教师招聘考试强化训练及答案九 一、单选题(育萃教师招考与你一路相随！) 1、小刚一做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时完成作业的习惯。这是运用了行为原理的（ ） A.正强化 B.负强化 C.呈现性惩罚 D.取消性惩罚 2、根据斯金纳的强化理论，教师在课堂上通过警告学生来维持课堂秩序属于（ ） A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退 3、难易不同的两种学习之间的相互影响是（ ） A.垂直迁移 B.水平迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移 4、学生之所以能运用课堂所学的定理和规则解决课后的具体问题，是因为学习中发生了（ ） A.顺向迁移 B.逆向迁移 C.一般迁移 D.负迁移 5、讲果实的概念时，既讲苹果、西红柿、花生等可食植物，也讲橡树子等不可食植物，让学生掌握果实都有“种子”这一关键属性叫（ ） A.正例 B.??例 C.变式 D.比较 6、在背诵一篇短文时，一般两端的内容记得快而牢，中间的内容难记且易遗忘，这种现象的解释是（ ）。 A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.同化说 D.动机说 7、创造性是指个体产生新奇独特的有一定价值的产品的（ ） A.智力技能 B.思维品质 C.思维程序 D.能力或特性 8、个人面对某种问题情境，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（ ） A.独创性 B.变通性 C.流畅性 D.新颖性 9、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（ ） A.全身松驰训练 B.系统脱敏法 C.行为塑造法 D.肯定性训练 10、以下哪种情况属于肯定性训练（ ） A.消除敏感反应 B.消除肌肉紧张 C.呈现厌恶刺激 D.公开表达自己的真实情感 11、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（ ） A.群体凝聚力 B.群体规范 C.课堂气氛 D.从众 12、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。”这种课堂气氛是（ ） A.积极型 B.对抗型 C.消极型 D.失控型 二、填空题 1、教师在讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了对“回声”的了解，接着将雷达的工作原理与类似的回声联系起来，他运用的技术被称为______ 2、建构主义学习观把学习看成是建构过程，以新旧知识经验的________来解释知识建构过程。 3、桑代克从他的实验归纳并解释了正迁移作用的原因，根据他的理论，一种学习之所以促进另一种学习，是因为两种学习具有完全相同的________。 4、奥苏伯尔认为学生________是实现学习迁移的最关键因素。认知结构的组织特征包括认知结构的________、________和________ 。 5、有效地观察直观对象必须运用的感知规律有________、________、________ 和________。 6、在知识学习中，概念和规则的正例，是指包含着________的例证，它传递了最有利于 的信息；反例指不包含或指包含一小部分概念或规则的________的例证，它传递了最有利于 的信息。 7、个人应用一系列的________，从问题的起始状态到达________的过程是问题解决。 8、问题解决有目的指向性、认知性和____________特点。 9、自我肯定的训练主要包括三方面的训练，即：请求、拒绝和________。 10、心理教育的对象以________学生为主。 11、课堂问题行为表现为两类，即扰乱性行为和________ 。 12、课堂是学生学习的主要场所，课堂管理是教师通过协调课堂内教师、学生和____三者之间关系，从而有效实现预定目的的过程。 三、简单题 1、八年级四班是学校出了名的乱班。很多老师都不愿意到该班去上课。这学期，学校安排张老师担任四班语文课教学。第一天上课时，张老师还在楼梯间就听到班上传出的喊叫声。在课堂上，学生说小话、吃东西、随意走动的现象比比皆是，即使听课的同学也时常问一