模拟卷计算机公共基课教学改革研究与实践.docVIP

Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking 计算机公共基础课教学改革研究与实践 课 题 总 结 完成人：张辉宜 吴光龙 黄瑾娉 陈学进 王皖陵 安徽工业大学计算机学院 2004年10月 随着计算机技术的飞速发展，计算机在经济与社会发展中的地位日益重要。在培养面向21世纪的高级专业人才时，计算机知识与应用能力是极其重要的组成部分。为此，国家教育部根据高等院校非计算机专业的计算机培养目标，提出了“计算机文化基础”、“计算机技术基础”和“计算机应用基础”三个层次教育的课程体系。在“计算机文化基础”这一层次，其内容必须随着计算机的发展而不断的更新，才能跟上时代发展的步伐。在第3次全国教育工作会议上，国家做出了“深化教育改革，全面推进素质教育”的重大决策。在此背景下，我校根据培养基础扎实、知识面宽、实践能力强、富有创新精神的高级工程应用型人才的定位和人才特色，结合教育部新颁布的专业目录，对教学计划进行了修订。新教学计划坚持整体优化的原则，将重点放在课程整合、体系优化和学生整体知识结构的设计上，合理构建基础课、技术基础课和专业课三级平台，注重学生综合素质和创新能力的培养。为此，我校针对量大面广的课程特点，开展了“计算机公共基础课教学改革研究与实践”教改课题的研究，包括“《计算机文化基础》授课、实验及考试方式研究”和“《C程序设计》教学研究”两个子课题，现分别总结如下。 一、《计算机文化基础》授课、实验及考试方式研究 1. 教学模式和内容改革 1999级以前开设的《计算机应用基础》课程，都是以DOS平台为基础，讲授DOS+WPS。DOS是基于字符界面的操作系统，几乎所有的DOS命令都需要记忆和从键盘输入，屏幕显示的也是字符，这使用户操作起来感到不便；DOS是为16位微机开发的，其先天不足是不能充分利用内存，从而限制了程序的规模和运行速度。 Windows 98在Windows 95的基础上，大大增强了用户界面的友好性。支持最新一代硬件技术，改善了通信和网络性能，并可与Windows NT替换使用。从而使得Windows操作系统在微型计算机上占据了统治地位，几乎再没有人在DOS平台上进行工程应用开发。此外，计算机网络的应用已渗透到社会生活的各个方面。而现今的网络应用、开发环境，大都采用Windows平台，因此，有必要将“计算机文化基础”的授课平台由DOS改为Windows 98+Office97。才能满足“在加强学生素质、创新能力培养和个性发展等方面取得突破性进展，培养和造就一大批能够迎接时代挑战，能够全面适应21世纪我国现代化建设需要的社会主义建设者和接班人”的高校教学工作目标和学校培养有创新精神的高级工程应用型人才的定位以及教学内容必须跟上时代的步伐的要求。 根据课程教学大纲，《计算机文化基础》课程总学时48，其中授课20学时，实验28学时。授课内容及课时安排如表1所示。 表1.《计算机文化基础》授课及实验安排 讲次讲课内容实验内容第一讲计算机基础知识计算机有关基本操作，利用COLOR软件进行打字练习，以熟悉键盘操作，常用DOS命令的练习第二讲计算机基础知识和DOS组成目录结构第三讲常用DOS命令第四讲中文Windows98Windows基本操作第五讲Windows资源管理器资源管理器和控制面板的正确使用第六讲中文字处理Word97Word文档的基本操作第七讲文档的排版和表格文档的排版、表格制作第八讲图形页面排版和邮件合并图形及页面排版、邮件合并第九讲中文电子表格Excel97Excel工作表的建立、编辑和格式化第十讲数据图表化数据分析和管理数据图表化、数据管理及页面设置综合练习8学时 2. 教学课件特点 课题组紧紧围绕教学大纲要求，采用PowerPoint制作了授课课件，为适应当时全省统考和全国计算机等级考试的要求，适当增加部分DOS系统知识。利用大屏幕投影设备教学，减少了书写黑板的过程，课堂信息量大、内容多，并在1999级部分授课教师中使用了该课件，反映良好，2000级开始《计算机文化基础》课程全部教师均采用该课件进行教学。课件的主