七年级思想品德上第九课第一框_遭遇险情有对策绪论.pptVIP

遭遇险情有对策;1、青少年可能受到来自哪几方面的侵害？这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？ 2、青少年可能受到侵害的原因是什么？ 3、对青少年健康成长的保护来自哪些方面？ 4、青少年遭遇险情，必须学会自我保护，冷静应对（重难点）;活动一：;大头儿子的事例说明青少年所受到的侵害主要来自哪些方面？ 举例说说我们身边还有哪些损害青少年身心健康的现象？ 这些侵害对青少年的健康成长有什么不利影响？ ;意外侵害： （自然灾害）海啸、地震、台风、洪水…… （意外事故）交通、电力、溺水、灾害、设施等;在某中学附近，一群未成年的 学生模样的同学纷至涌向地摊 上的弹子游戏变相赌博摊点。;学校;家庭;家庭环境;地 震;1、这些侵害现象严重地影响青少年的学习和生活，侵害了青少年的合法权益。 2不但给青少年造成了巨大的身体伤害，而且给他们带来严重的心理和精神创伤，使青少年的身心受到巨大的摧残，甚至部分青少年的生命和希望都被剥夺了。;社会; 据统计，近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。 ;探 究;1、自身原因（主观）： 青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。 2、外在原因 （客观）：由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。 ;国家(法律）;◎父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。 ◎父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。 ◎父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动;第十八条　学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。 第二十一条　学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。第二十二条　学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全;第二十三条　营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，有关主管部门和经营者应当采取措施，不得允许未成年人进入。 第二十五条　严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。 第二十八条　任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人。 ;第五十四条对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。 第五十八条对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。 ; 杜鹃的父亲封建思想很严重，认为女孩子读书没用，一直有意让她辍学。到七年级时，她的成绩出现波动，为此父亲逼她辍学。杜娟找到老师说明了这件事，老师主动做她父亲的工作，邻居也帮忙,并通过法律途径，最终维护了杜鹃正当的教育权，使她继续自已的学习生活。;二、身边的保护;;身边的侵害与保护;;身边的保护;自然灾害是自然界中所发生的异常现象。突发性自然灾害包括地震、泥石流、海啸、台风、洪水等。;;遭遇险情，怎样应对？;自评质疑;作业;为了明天