江安第四初级中学校建艺术特色学校实施方案.docVIP

江安第四初级中学校建艺术特色学校实施方案.doc

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江安第四初级中学校建艺术特色学校实施方案

江安第四初级中学校创建艺术特色学校 实施方案 为了全面贯彻国家的教育方针,加强和发展我校音乐、体育和美术教育,并把音乐、体育和美术教育作为全面实施素质教育的切入点,展现我校艺术教育特色,使音乐、体育和美术教育工作更加规范化、序列化、科学化,把我校创建成为具有音乐、体育和美术特色的艺术特色学校,特制定本实施方案。 一、指导思想 艺术教育是学校实施美育教育的主要内容和途径,也是学校加强社会主义精神文明建设,提高学生道德水准,陶冶学生高尚情操,促进学生智力和身心健康发展的有力手段。音乐、体育和美术教育是学校教育的重要组成部分,既贯穿于学科教育之中,又具有其他学科教育所不可代替的特殊作用。 根据新时期教育教学规律、学生身心发展的特点以及艺术教育的特殊意义,立足本校实际,坚持面向全体学生,坚持艺术课与文化课并重,树立整体发展加艺术教育发展思想,以艺术教育促进学校实施素质教育,全面提高教育质量。 二、目标任务 1、成功创建艺术特色学校。 2、深化学校的艺术特色教育,规范艺术活动; 3、引导学生学习艺术,掌握艺术知识与技能; 4、发现并培养优秀的艺术人才; 三、特色项目 (一)普及性项目 1、体育:田径、篮球、羽毛球、乒乓球等; 2、美术:绘画、书法、手工制作等; 3、音乐:舞蹈、合唱、播音主持等; (二)特色项目 1、体育:高考培训;2、美术:绘画;3、音乐:舞蹈 四、组织保障 1、创建领导组 组 长:张明君 副组长:刘本权、李孝富 成员:办公室、教导处、后勤处、德育处、艺体处、团委、年级组长、班主任 2、创建工作组 组长:何文孝 副组长:黄强、邓义兰 成员:付建、周林、周楷、王川、李波洪、苏良超、黄丽、李敏、刘忠容、刘显容、朱兰、张泽艳、曾小兰 3、创建后勤保障组 组长:杨志勇 副组长:徐贞梅、张建华 五、创建措施 (一)、领导小组定期研究创建工作制度 1、每学月领导组研究艺术教育工作一次。 2、每学月对艺术教育工作进行检查。 3、每学期对艺术教育工作进行考评、总结、表彰。 (二)、建立学校各部门分管责任制。 1、学校领???认真学习创建要求,掌握基本内容,制定创建方案,并负责督促、检查、验收。 2、学校教导处负责组织课堂教学、科研及师资队伍建设,加强艺术教育的过程管理,建立艺术教育的教研、教改制度。艺术教育领导组要深入班级,深入课堂进行调查研究,随时参加艺术任课教师的听课,评课活动。 3、艺体处负责组织好培训、教研、课外活动等,巩固和发展学校艺术兴趣小组成果。 4、教研组、年级组在学校行政、教导处的指导下,按方案具体实施。 5、学校后勤积极支持学校艺术教育工作,添置设施设备。 (三)创建工作组的工作安排 1、何文孝负责创建的全面工作;黄强负责体育组、音乐组工作;邓义兰负责美术组工作。 2、体育工作 (1)高中体育培训工作 (a)高三:体能训练由周林、付建负责; (b)高二:体能训练由周楷、王川负责; (c)高一:体能训练由何文孝、黄强负责。 (2)各篮球队的训练工作 (a)、教师篮球队的训练由李旭光负责。 (b)、学生篮球队:初中男队由付建负责训练,初中女队由周玲负责训练。高中男队由王川负责训练,高中女队由周楷负责训练。 (3)、学生田径队的训练工作 (a)初中田径队由周楷、周玲负责组队并训练。 (b)高中田径队由黄强、何文孝负责组队并训练。 (4)、学生乒乓球队的训练工作:初、高中乒乓球由黄强负责组队并训练。 (5)、学生羽毛球队:初、高中羽毛球队由周玲负责组队并训练。 (6)、课间操 A区由何文孝、黄强、王川、李波洪负责; 具体分工为:周一:何文孝 周二:何文孝 周三:王川 周四:李波洪 周五:黄强 周六:黄强 B区由周玲、周楷负责; 具体分工为:周一:周玲 周二:周玲 周三:周玲 周四:周楷 周五:周楷 3、美术工作 (1)高中美术培训工作 a、高三:由黄丽(2班至5班)和邓义兰(1班)负责培训。 b、高二:由苏良超和邓义兰负责培训。 c、高一:由苏良超负责,主要发现高一年级的美术苗子,并利用上课时间进行培训。 (2)初中兴趣小组工作 a、由李敏、刘显容和刘忠容负责。 b、李敏负责初中书法兴趣小组;刘显容负责初中绘画兴趣小组;刘忠容负责初中手工制作兴趣小组。 (3)美术组负责设计学校校徽 4、音乐工作 (1)初中音乐工作由曾小兰、朱兰负责 任务:a、组建初中舞蹈、合唱和播音主持兴趣小组。 b、在省、市、县级的各类比赛中获奖; C、抽测成绩在全县前3名; (2)高中音乐由张泽燕负责 任务:a、高一、高二、高三的音乐培训工作; b、组建高中舞蹈队、合唱和播音持兴趣小组。 C、在省、市、县级的各类比赛中获奖; (3)音乐组负责编写校歌。 5、各类兴趣小组的创建 (1)班级兴趣

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