古典概型定稿资料.ppt

某人去参观气象站，看到许多预测天气的最新仪器。参观完毕，这人问站长： 「你说有百分之七十五的概率下雨时， 是怎样计算出来的？」站长没多想便答道：「那就是说，我们这里有四个人， 其中三个认为会下雨。」; §13.2.1 古典概型;考察两个试验：;（2）掷一枚质地均匀的骰子，结果只有6个，即“1点”、“2点”、“3点”、“4点”、“5点”和“6点”.;;; （1）x的取值为2的倍数（记为事件A） （2）x的取值大于3（记为事件B） （3）x的取值为不超过2（记为事件C）;例1 从字母a、b、c、d中任意取出两个不同字母的试验中，有哪些基本事件？;1、有限性： 一次试验中只有有限个基本事件;情景设置;情景设置;思考;新课探究;例：; （1）向一个圆面内随机地投射一个点，如果该点落在圆内任意一点都是等可能的，你认为这是古典概型吗?为什么？;（3）在区间（0,1）上任取一个数的试验中，其基本事件是有限个吗？你认为这是古典概型吗？;　古　典　概　率;古典概率;; 解：依题意，每个球被取到的机会是均等的。基本事件总数n=10. ;求古典概型的步骤：;例2：一个口袋内装有大小相等的1个白球和已编有不同号码的3个黑球，从中摸出2个球， （1）共有多少种不同的结果？ （2）摸出2个黑球有多少种不同的结果？ （3）摸出2个黑球的概率是多少？;解 （1）从装有4 个球的口袋内摸出2个球，共有6 种不同的结果。;例3、同时掷两个骰子，计算： （1）一共有多少种不同的结果？ （2）其中向上的点数之和是5的结果有多少种？ （3）向上的点数之和是5的概率是多少？ ; （6，6）;为什么要把两个骰子标上记号？如果不标记号会出现什么情况？你能解释其中的原因吗？ ;为什么要把两个骰子标上记号？如果不标记号会出现什么情况？你能解释其中的原因吗？ ;练习1：求前面提到的试验一中 “恰有2枚正面向上”这一事件。 ; 解：依题意，每个产品被取到的机会是均等的。基本事件总数n=100×99=9900. ;例2：在100件产品中，有96件合格品，4件次品，从中任取2件。计算： （1）这2件都是合格品的概率； （2）其中1件是合格品，一件是次品的概率。;练 习 巩 固;小 结 与 作 业; 1、 从含有三件正品和一件次品的4件产品中不放回地任取两件，求取出的两件中恰有一件次品的概率。; 从字母a，b，c，d中任意取出两个不同字母的试验中，有哪些基本事件？;思 考;例 题 分 析;例3、从含有两件正品a,b和一件次品c的三件产品中每次任取1件，每次取出后不放回，连续取两次，求取出的两件中恰好有一件次品的概率。;; 概　率　初　步; 概　率　初　步;例4 ? 从0，1，2，3，4，5，6这七个数中，任取4个组成四位数，求： （1）这个四位数是偶数的概率； （2）这个四位数能被5整除的概率． ; 例 ４ 一口袋装有 6 只球，其中 4 只白球、2 只 红球。从袋中取球两次，每次随机的取一只。考 虑两种取球方式： 放回抽样 第一次取一只球，观察其颜色后放 回袋中， 搅匀后再取一球。 不放回抽样 第一次取一球不放回袋中，第二 次从剩余的球 中再取一球。 分别就上面两种方式求： ; 解：从袋中取两球，每一种取法就是一个基本事件。 设 A= “ 取到的两只都是白球 ”， B= “ 取到的两只球颜色相同 ”， C= “ 取到的两只球中至少有一只是白球”。 有放回抽取:; 无放回抽取:; 例 ５ 将 15 名新生随机地平均分配到 3 个班中去， 这15 名新生中有 3 名是优秀生。问： (1) 每个班各分配到一 名优秀生的概率是多少？ (2) 3 名优秀生分配到同一个班级的概率是多少？;(1) 将 3 名优秀生分配到 3 个班级，使每个班级都有一名优秀生的分法共有 3! 种。其余 12 名新生平均分配到 3 个班级中的分法共有;三名优秀生分配在同一班级内;例4：假设储蓄卡的密码由4个数字组成，每个数字可以是0，1，2…，9十个数字中的任意一个。假设一个人完全忘记了自己的储蓄卡密码，问他到自动提款机上随机试一次密码就能取到钱的概 率是多少？;解：这个人随机