4.6神奇的眼睛(成).pptVIP

第六节 神奇的眼睛;;; 我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目赌一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在明眼人的世上，视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。 　 请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？ ;;;眼睛为什么能够看到物体？ ;眼睛的构造;正常眼睛的工作原理;角膜;眼睛和照相机的比较;眼睛和照相机的比较;眼睛和照相机的比较;眼睛和照相机的比较;眼睛和照相机的比较;眼睛和照相机的比较;眼睛和照相机的比较;眼睛和照相机的比较;眼睛和照相机的比较;眼睛和照相机的比较;眼睛和照相机的比较;照相机和眼睛的相同点：;二、人眼看清远近物体的原理：;二、人眼看清远近物体的原理：;二、人眼看清远近物体的原理：;二、人眼看清远近物体的原理：;二、人眼看清远近物体的原理：;二、人眼看清远近物体的原理：;二、人眼看清远近物体的原理：;二、人眼看清远近物体的原理：;;近视眼和远视眼是怎么回事？ 怎样对近视眼和远视眼进行矫正?;三、近视眼及其矫正;四、远视眼及其矫正;近视眼和远视眼成因;1998-2003硕放中学学生平均视力统计表;1998-2003硕放中学学生平均视力统计表;预防近视“三要”“四不看”：;小结：;练习：;高老师戴着眼镜正在批改作业时，听到远处有学生叫她，为看清该学生的面貌，高老师立即摘下眼镜跟这位学生打招呼。下列说法中正确的是（　　） Ａ、高老师所戴眼镜的镜片是凸透镜 Ｂ、高老师是近视眼 Ｃ、高老师不戴眼镜看近物时，物像会成在视网膜前方 Ｄ、高老师可能晶状体太厚;　练习５．下面是关于眼的示意图，请根据图分别填上近视眼、远视眼、正常眼。;高老师戴着眼镜正在批改作业时，听到远处有学生叫她，为看清该学生的面貌，高??师立即摘下眼镜跟这位学生打招呼。下列说法中正确的是（　　） Ａ、高老师所戴眼镜的镜片是凸透镜 Ｂ、高老师是近视眼 Ｃ、高老师不戴眼镜看近物时，物像会成在视网膜前方 Ｄ、高老师可能晶状体太厚;探究活动 课题：调查班上近视眼情况 活动目的： 通过调查班上近视眼情况，分析近视眼的形成原因，提出保护视力、预防近视的措施． 活动指导： ⑴调查班上同学的视力情况，画出全班学生视力情况分布表．了解视力不佳的同学平时的用眼习惯，以及它们是如何矫正视力的． ⑵向眼科专家请教，并在老师指导下查阅资料，谈谈青少年视力下降的原因，提出保护视力、爱护眼睛的措施． 成果形式：调查报告及板报宣传