61行星的运动25747948.pptVIP

;phyzwl;嫦娥一号绕月飞行：;中国航天英雄:;中国航天事业幕后英雄代表:;第一节 行星的运动;一、探究 “地心说”与“日心说”:; ;日 心 说;“日心说”也并不是绝对正确的：; “地心说”占领统治地位的时间较长，原因是由于它比较符合人们的日常经验，如：太阳从东边升起，从西边落下。同时它也符合当时在政治上占统治地位的宗教神学观点。; “日心说”所以能够战胜“地心说”是因为好多“地心说”不能解释的现象“日心说”则能说明，就是说“日心说”比“地心说”更科学、更接近事实。例如：若地球不运动，昼夜交替是太阳绕地球运动形成的，那么每天的情况就应是相同，事实上，每天白天的长短不同，冷暖不同，而“日心说”则能说明这种情况；白昼是地球自转形成的，而四季是地球绕太阳公转形成的。;二、探究开普勒行星运动定律建立的过程;;古人认为天体运动形式：; 开普勒的导师是丹麦伟大的天文学家第谷，他对天体运动的看法与其他古人一样，也认为天体在做匀速圆周运动。; 开普勒开始受世俗及导师的影响，也认为天体在做匀速圆周运动。;开普勒提出行星三大运动定律;开普勒;探究椭圆轨道特征：;开普勒;离太阳近时速度快，离太阳远时速度慢．;开普勒;高中阶段对行星运动的近似化研究：;例1：有两个行星，它们绕太阳运转的轨道半径之比是1：2，则它们绕太阳运转的周期之比为 。 例2：有两个人造地球卫星，它们绕地球运转的轨道半径之比是1：2，则它们绕地球运转的周期之比为 。;行星 或卫星; 例3: 某行星绕太阳沿椭圆轨道运行，它的近日点A到太阳的距离为r，远日点B到太阳的距离为R。若行星经过近日点时的速度为vA，求该行星经过远日点时的速度vB的大小。;运用开普勒定律解决问题：;R;三、探究行星运动定律建立过程中的精 神内涵：;材料1：“哥白尼坚信宇宙与自然是美的，而 美的东西是简单与和谐的。”;材料2：“第谷20余年一直观测火星，在他以前测量天体位置的误差大约是10’，第谷把这个不确定性减小到2’，为哥白尼的学说提供了关健性支持。”;材料3：“开普勒七十余次尝试所得的结果都???第谷的观测数据有至少8’的角度偏差”  “对第谷的数据的精确性深信不疑……这不容忽视的8’也许正是因为行星并非做完美的匀速圆周运动” “把几千个数据归纳成如此简洁的几句话。”;材料4 ：第谷与开普勒的美妙组合。;布鲁诺为科学献身：;对自然奥秘不屈不挠探索的精神和对待科学研究一丝不苟的态度. 实事求是、尊重客观事实、不迷信权威、敢于坚持真理和勇于探索的科学态度和科学精神。 实验观察手段是科学研究的重要方法之一。 实验归纳和数学演绎相结合是科学研究中的重要方法。 科学探究需要合作精神。 ; ;课外探究：