第二十六课《岳阳楼记》教程方案.pptVIP

; ;范仲淹，字希文，苏州吴县(今江苏吴县)人，北宋著名政治家、文学家。他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。27岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。死后谥号文正，著有《范文正公集》。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。 ;读准字音;自读课文，借助文下注释和工具书尝试翻译 课文; ; 滕子京与范仲淹同榜考中进士，范因实行政治改革遭排斥，被贬谪守邓州（今河南）。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对，庆历四年被贬谪守岳州（今湖南）当知府，滕子京心里很有些愤慨， 范非常担心他惹出祸来，想找机会劝他。恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范身在河南，望着滕子京送来的《洞庭晚秋图》，就借题发挥，一来表达自己为人处世、仕途进退的原则，二来勉励滕心怀天下，不计较个人眼前的得失，先忧后乐。因为当时范的处境和滕并无二致，其实此文也是范的自勉。 ; ; 若夫 霪雨 霏霏，连月不开，阴风怒号， 浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不 行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登 斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目 萧然，感极而悲者矣。 ; ; ;一、通假字。 百废具兴。 属予作文以记之。;三、一词多义;四、古今异义;翻译下列加线的句子:;翻译下列加线的句子:;三、一词多义;四、古今异义;朗读课文，试着给文章划分层次;结构图示; （1） 写文章，往往以一两个警句（关键性词句）领起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？;（2）文章第二段写“岳阳楼之大观”虽然概括，却写得富有形象，气魄宏大，那么作者从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？;; 作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？;朗读第三、四自然段思考;;*; 这两段中哪些话分别体现了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什???？;作者认为古仁人之心和迁客 骚人的思想感情不同在哪里呢？;古仁人有没有快乐的时候呢？; 作者的感情倾向通过那句话表现出来的？;中心：; 迁客骚人或悲或喜的览物之情 “古仁人之心”的内涵 阴天景色 迁客骚人的悲 晴天景色 迁客骚人的喜 ; 小结 本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负：并以此规箴友人。文章先由叙事人手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的愉悦。 ;课堂检测：阅读第五段回答问题