与数列交汇的综合问题.ppt

与数列交汇的综合问题;1.（2014·辽宁高考）设等;【解析】选D.由于数列{ ;2.(2014·安徽高考)如图;【解析】由题意可得a1=2，a;3.(2014·温州模拟)已知;【解析】(1)因为点(an,a;热点考向一 数列与函数综合 ;命题角度一 函数性质的直接应;【信息联想】(1)看到求交点横;【规范解答】(1)由题意知,当;(2)因为函数f(x)=x+s;命题角度二 构造函数处理问题;(1)求函数f(x)的表达式.;【信息联想】(1)看到函数f(;【规范解答】(1)因为f(x);(2)由(1)可知Sn=n2-;(3)由题设得 ;【规律方法】数列与函数交汇问题;【变式训练】(2014·济南模;【解析】(1)由an+1=2S;【加固训练】(2014·武汉模;【解析】(1)当n=1时,a1;无标题;热点考向二 数列与不等式综合;【典题3】(2014·咸阳模拟;【现场答案】;【纠错析因】找出以上现场答案的;【规范解答】(1)因为an是S;无标题;【规律方法】1.数列与不等式交;无标题;【变式训练】(2014·广东高;??解题提示】(1)可直接令n=;【解析】(1)令n=1,则S1;无标题;热点考向三 数列与解析几何综;【典题4】(2014·上海模拟;(1)求a1,a2.(2)证明;【信息联想】(1)看到△OQ1;【规范解答】(1)由△OQ1P;(2)点Qn-1的坐标为(a1;从而 -2an=4Sn-1;【规律方法】求解点列问题的关键;【变式训练】在直角坐标平面上有;【解析】(1)xn=- +(;无标题;【加固训练】已知曲线C:xy=;【解析】（1）依题意知，过An;无标题;（3）由（2）知，bn=(-2;函数与方程思想——解决数列中的;(2)数列中的最大项与最小项问;【典例分析】【典题】(2014;【思想联想】(1)由a1,a2;【规范解答】;【能力迁移】已知数列{an}的;【思想联想】(1)设从第3行起;【解析】(1)因为{bn}为等;无标题;当x≥1时f′(x)0,f(