第二章从绩效管理到绩效考核教程方案.ppt

第二章 从绩效考核到绩效管理;第三节 绩效考核的应用现状及不足;;;中国古代考课和考绩制度源远流长，追根溯源可以回到尧舜之前。 绩效考核在古代中国也称“考课”、“考绩”、“考功”等;秦汉时期——形成期 上计制度在考官、指标等方面都更完善。这也是上计制度一直被后人所沿用的原因之一 考核内容： 如“五善五失”（秦）： 五善： “忠信敬上”，就是忠顺朝廷，尊敬、服从上司、主官； 　　“清廉毋谤”，就是要廉洁奉公，不以权谋私，贪赃枉法，工作要任劳任怨；　　“举事审当”，即办事要谨慎、妥当； 　　“喜为善行”，即思想境界要高，要自觉地多做利国利民的好事； 　　“恭敬多让”，即凡事谦虚礼让，与同事们和睦相处，敬重别人。 五失：　　“夸以 ”，即夸夸其谈．好唱高调而不务实； 　　“资以大”，就是喜欢自我吹嘘，为自己摆功而不实事求是； 　　“擅制割”，就是好自作主张，乱表态，随便许诺，越权行事； 　　“犯上弗知害”，即目无王法，犯上作乱； 　　“贱士而贵贝货”，即轻视士人，贪婪好利。  ;隋唐时期——完备期 出现专门的考核机构：尚书吏部。同时设置了校考使和监考使核定考课结果。 考核内容：“四善”、“二十七最”。史载：“凡考课之法，有四善：一曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤匪懈”。 明清时期——集大成时期 清代三品以上官员自陈政