第六章 第一单元 第2课时课件.pptVIP

第一单元　功和功率、动能定理 第2课　动能　动能定理及其应用;课前自修与基础梳理;1. 掌握动能的概念及动能定理的表达与本质含义，能够熟练运用动能定理解决问题．　 2．考查题型齐全，是高考命题核心之一.;1．动能 (1)定义：一个物体能够对外界做功，我们就说这个物体具有能量．能量可以有不同的形式，物体由于运动而具有的能叫________． (2)动能的表达式：Ek＝________. (3)动能的单位：动能的国际单位是焦耳(符号：______)．;2．动能定理 (1)内容：合外力在一个过程中对物体所做的功，等于物体在这个过程中动能的________． (2)表达式： ①对单个物体，动能定理可表述为：合外力做的功等于物体动能的变化(这里的合力指物体受到的所有外力的合力)． 表达式：W合＝ΔEk.具体为：________________________________________________________________ . ②对于多过程、多外力的物体系统，动能定理也可以表述为：所有外力对物体做功的________等于物体系统动能的变化． 表达式：W1＋W2＋…＝________________ .; 1.动能的理解 (1)动能是标量，动能的取值可以为正值或零，但不会为负值. (2)动能是状态量，描述的是物体在某一时刻的运动状态．一定质量的物体在运动状态(瞬时速度)确定时，Ek有唯一确定的值，速度变化时，动能不一定变化，但动能变化时，速度一定变化． (3)动能具有相对性，由于瞬时速度与参考系有关，所以Ek也与参考系有关，在高中，动能公式中速度都要以地面作参考系．;2．动能定理的理解 (1)动能定理是把过程量(做功)和状态量(动能)联系在一起的物理规律，它表示了过程量等于状态量的改变量的关系． (2)动能定理的研究对象是单一物体，或者可以看成单一物体的物体系． (3)作用在物体上的力无论是什么性质的力、无论是恒力还是变力，无论物体作直线运动还是曲线运动，动能定理都适用． (4)动能定理表达式是一个标量式，不必按运动的分解独立运用动能定理列式，要按整个运动过程处理．;3．应用动能定理时要注意的几个问题 (1)在分析物体受力时，要考虑物体受到的所有力，包括重力． (2)动能定理中的位移、速度各物理量都选地面为参考系． (3)计算时应把各已知功的正、负号代入动能定理表达式，如果有的力是变力，则设一个功的符号代替进行列式，求出其值(正值表示正功，负值表示负功)． (4)如果研究过程中物体受力情况有变化，要分别写出该力在各个阶段做的功，运用所有外力对物体做功的代数和等于物体系统动能的变化进行列式解答． (5)恒力作用下的物体运动问题，凡不涉及加速度和时间及其运动过程的具体细节的，可优先运用动能定理求解．;对动能概念的理解;审题突破：本题考查对动能的基本性质的理解． 解析：根据Ek＝ mv2，无论速度取正号还是负号代入，动能都不会为负，A正确；动能由质量与速度共同决定，速度大而质量小动能不一定大，B错；物体的动能不变，只能说明速度大小不变，但速度的方向可能变化，C错；速度不变即速度的大小和方向都不变，则动能也不变，D正确． 答案：AD;方法点窍：判断动能要抓住两个要素，即质量与速度的大小，特别要注意动能与速度的关系：动能不变，只能说明速度大小不变，但不能说明方向不变，而速度不变则动能不变.;运用动能定理解决多过程问题;(1)小物块滑到B点时的速度vB是多大？(sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8) (2)小物块是不是沿圆弧面CD滑下？如果不是？试计算小物块落至DE面时与D点的距离s.;解析：(1)小物块从A滑到B点的过程中，根据动能定理，有：;方法点窍：应用动能定理解题的基本思路：(1)确定研究对象和研究过程(是分段还是全过程)；(2)分析研究对象受力情况和各个力的做功情况，受哪些力？每个力是否做功？做正，功还是负功？做多少功？然后求各个力做功的代数和；(3)明，确物体在过程始末状态的动能 和 ；(4)按照动，能定理W1＋W2＋…＝ － 列式求解.若只求C点的速度，则可以把多个过程看作一个全过程应用动能定理列式求解.;用动能定理求变力做的功;审题突破：第(1)问通过平抛运动的知识解决，要注意利用斜面作图确立两个分运动的位移，再利用平抛运动的知识列两个关系式，解方程组计算平抛的初速度；第(2)问中，因摩擦力时刻与接触面相切，摩擦力做功与路程有关，且因方向不断改变，故摩擦力是个变力，不能用W＝Fs计算，而要借助动能定理计算．;方法点窍：先把变力做功设个符号Wf，再求这个功与其他恒力做功的代数和等于末动能减去初动能，解方程就能求