第二课：不教胡马度阴山-边塞军旅.pptVIP

第二课： 不教胡马度阴山;什么是边塞诗： 在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等）十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。 所以说边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。;边塞诗产生原因;2、盛唐时期边塞与内地联系空前加强，各族人民交往增多，交通便利这就为从军出使，漫游塞上提供了方便，实际上也就为诗人直接和间接地吸取边塞生活养料创造了可观条件。 ;3、在边塞军旅中有一种类似于建安诗人的写作环境。将帅能文能武，他们延揽诗人入幕，使得诗人接触了边塞生活和战争场面，这些悲壮、雄壮的境界使诗人耳目一新，产生了写作的激情。 ;文学自身的原因;边塞诗特征 （1）从内容看特征------边塞风光（奇丽壮阔）、统治者穷兵黩武、将士艰苦生活、报国豪情、思乡念亲、友人惜别感伤、壮别感奋等。 （2）从风格看特征——雄壮、豪迈、奇丽、壮阔。 （3）边塞诗常用手法——比喻、夸张、用典。烘托。 （4）从意境上看——边塞诗情辞慷慨，意境雄 （5）从体裁看——边塞诗多采用七言歌行和七言绝句。边塞诗多采用七言歌行和七言绝句 ;边塞诗的意象;边塞诗常用的表现手法;边塞诗的思想感情;2、抒写征士的乡愁和家中妻子的离愁别恨;3、表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷。;4、反映对帝王开边的不满和惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光。;盛唐边塞诗构成“盛唐精神”的壮丽音节，诗风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前！;中晚唐国势衰微，虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂了几许悲壮和凄怆。;南宋沦亡半壁江山，外临强敌内政颓糜，诗坛和词苑交织着救亡御侮的悲怆呼号！;塞上听吹笛 高适; 高适 （700年—765年) ，汉族。字达夫、仲武，景县（今河北景县）人，后迁居宋州睢阳（今河南商丘）。唐代著名的边塞诗人，世称高常侍。少孤贫，爱交游，有游侠之风，并以建功立业自期。20岁西游长安（今陕西西安），功名未就而返。开元20年去蓟北，体验了边塞生活。后漫游梁???宋（今河南开封、商丘）。天宝三载，与李白、杜甫、岑参同游梁园（今河南商丘），结下亲密友谊，成为文坛佳话。天宝八载(749年)，经睢阳太守张九皋推荐，50岁应举中第，授封丘尉。十一载，因不忍“鞭挞黎庶”和不甘“拜迎官长”而辞官，又一次到长安。次年入陇右、河西节度使哥舒翰幕，为掌书记。安史之乱后，曾任淮南节度使、彭州刺史、蜀州刺史、剑南节度使等职，官至渤海县侯终散常侍，世称“高常侍”。永泰元年（765年）卒，终年65岁，赠礼部尚书，谥号忠。 ; 高适与岑参并称“高岑”，有《高常侍集》等传世，其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。开封禹王台五贤祠即专为高适、李白、杜甫、何景明、李梦阳而立。后人又把高适、岑参、王昌龄、王之涣和称“边塞四诗人”。 ;塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。;创作背景;译文;鉴赏;1、写景有“虚景”和“实景”之分，请具体说说这首诗写了哪些虚景和实景。;2、“雪净胡天牧马还”句所写景物显示了怎样的氛围？在全诗中有怎样的作用？;3、联系全诗，赏析“借问梅花何处落， 风吹一夜满关山”的表达效果。;3a、为什么说《塞上听吹笛》的三、四句有语意双关的特点。;3b、三四句写由听曲而“心想形状”，用的是什么修辞手法？有怎样的效果？;3c、联系全诗，说说“借问梅花何处落， 风吹一夜满关山”两句在全诗中的作用。;3、联系全诗，赏析“借问梅花何处落， 风吹一夜满关山”的表达效果。;走马川行奉送出师西征 ;学习目标;岑参 ;写作背景 ;赏析诗文： ;以上几句写出征前的自然环境;2．请抓住“吼”“乱”两个关键词，揣摩风的特点及描写的作用。?;匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞 ， 汉家大将西出师 。 ;将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨， 风头如刀面如割。 ;以上几句写出征行军的情况 ; “马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰。”战马在寒风中奔驰，那蒸腾的汗水，立刻在马毛上凝结成冰。诗人抓住了马身上那凝而又化、化而又凝的汗水进行细致的刻画，以少胜多，充分渲染了天气的严寒，环境的艰苦和临战的紧张气氛。“幕中草檄砚水凝”，军幕中起草檄文时，发现连砚水也冻结了。诗人巧妙地抓住了这个细节，笔墨酣畅地表现出将士们斗风傲雪的战斗豪情。这样的军队必然无人能敌。这就引出了最后三句，料想敌军闻风丧胆，预祝凯旋而归，行文就象水到渠成一样自然。 ;虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接， 车师西门伫献捷。 ;小结:　 全篇奇句豪气，风发泉涌，由于诗人有边疆生活的亲身体验，因