第二十六课 女娲造人.ppt

候课要求：;盘古开天;女娲补天;盘古开天辟地;袁珂;1.背景介绍 《女娲造人》是根据《风俗通》中有关“女娲造人”的记载改编的。 女娲造人的神话故事是在科学技术不发达的远古时代产生的,那时的人们无法对人的诞生作出科学的解释,而人类又想要掌握自身的起源,就只好借助于想象来解决这个问题了。;2.文化常识 神话,是远古人们表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。 神话并非现实生活的科学反映,而是由于远古时代生产力水平很低,人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化,以他们贫乏的生活经验为基础,借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。;;学习目标： 1、学习文中生字词。 2、理解联想与想像手法的运用。 3、感受文中所表现的喜悦之情。;自学指导一： 快速阅读课文，画出文中生字词，借助工具书解决。5分钟后字词检测。;1.正音辨形 女娲(　　 ) 澄澈(　　 ) 掘起(　　 ) 掺和(　　 ) 幽光(　　 ) 踪迹(　　 ) róu(　　)团 mián(　　)延 枯ténɡ(　　);2.据义填词 (1)　　　　　:兴致高,情绪热烈。 (2)　　　　　:草木丛生的样子。 (3)　　　　　:疲乏得无法坚持下去。 (4)　　　　　:原是佛教用语,指无所不能的力量,今指特别高明的本领。;自学指导二： 朗读课文，概括重点情节，简要复述课文内容。3分钟。;故事情节;自学指导三： 阅读课文，思考些列问题。 1、文中的女娲到底是人还是神?请分析“妈妈”女娲的形象。 2、本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从选文中找出相关的语句加以说明?; 1、文中的女娲到底是人还是神?请分析“妈妈”女娲的形象。;结合女娲形象，体会想象的特点 ; 2、本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从选文中找出相关的语句加以说明?;合作探究：（4分钟，小组探究） “她想出了一个绝妙的创造人类的方法”一句中“绝妙”换成“奇妙”好不好?为什么?;课后小结;;欣赏下一张里的图片《后羿射日》，展开大胆奇特而又合情合理的想象，联成一个趣味横生的故事。 ;1