浅谈信息技术与小学数学的整合.doc

浅谈信息技术与小学数学课程的整合 PAGE  GANSU LIANHE UNIVERSITY 毕 业 生 论 文 题 目：浅谈信息技术与小学数学课程的整合 作 者： 徐小芳 指导教师： 郭靖花 师范 学院 计算机 系 现代教育技术 专业 07 级 三 年制 班 2009年 12 月 9日 目 录  TOC \o 1-2 \h \z \u  HYPERLINK \l _Toc248765314 主要内容及简介  PAGEREF _Toc248765314 \h 1  HYPERLINK \l _Toc248765315 第1章 引言  PAGEREF _Toc248765315 \h 2  HYPERLINK \l _Toc248765316 第2章 信息技术与小学数学教学课程整合的意义  PAGEREF _Toc248765316 \h 3  HYPERLINK \l _Toc248765317 第3章 信息技术与小学数学课程的整合的方法  PAGEREF _Toc248765317 \h 5  HYPERLINK \l _Toc248765318 3.1 信息技术与小学数学学科教学内容的整合  PAGEREF _Toc248765318 \h 5  HYPERLINK \l _Toc248765319 3.2 信息技术与小学数学课堂教学形式的整合  PAGEREF _Toc248765319 \h 6  HYPERLINK \l _Toc248765320 3.3 信息技术与小学数学学科教学方法的整合  PAGEREF _Toc248765320 \h 6  HYPERLINK \l _Toc248765321 第4章 信息技术与小学数学学科探究性课题的整合  PAGEREF _Toc248765321 \h 8  HYPERLINK \l _Toc248765322 第5章 信息技术与小学学科整合所要注意的问题  PAGEREF _Toc248765322 \h 9  HYPERLINK \l _Toc248765323 结 论  PAGEREF _Toc248765323 \h 10  HYPERLINK \l _Toc248765324 参考文献  PAGEREF _Toc248765324 \h 11  HYPERLINK \l _Toc248765325 致 谢  PAGEREF _Toc248765325 \h 12  浅谈信息技术与小学数学课程的整合 PAGE 16 主要内容及简介 摘 要 在现代信息技术的迅速发展对数学课程和教学产生了重大的影响的形势下，我本着 提高教学质量，加强教学的针对性、生动性、实效性、时代性的目的，依托学校信息 建设的良好内部基础和外部环境，开展信息技术与课程的整合，是改进数学学习方式 帮助学生理解数学知识本质和提高数学应用能力的有效途径。本文就信息技术教育与 学数学课程整合的实践与研究，作一些初步的探究。 关键词：信息技术；小学数学；课程整合 浅谈信息技术与小学数学课程的整合 引言 人类已进入信息时代，以计算机和网络为核心的信息技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。“信息技术的发展，使人们的学习和交流打破了过去的时空界限，为人类能力的提高和发挥作用带来了新的空间”。加强信息技术与其他课程的“整合”，对于实施素质教育，培养创新人才具有重要意义，数学教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使用计算机来帮助自己的教学，把计算机技术有机地融入到小学数学学科教学中——就象使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，才能更好地适应时代的要求。“课程整合”的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础，使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。 那么，该如何实现信息技术与小学数学学科的整合呢？本文就信息技术与小学数学学科整合的研究与实践，作一些初步的探讨。 信息技术与小学数学教学课程整合的意义 整合指的是一个系统内各要素的整体协调、相互渗透，并使系统各个要素发挥最大效益。而信息技术与小学数学教学整合，是将信息技术有机地融合在数学教学过程中，使信息技术与数学学科的课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体，成为与课程内容和课程实