化学素养提升专题讲座.pptVIP

印刻效应;主题一：蜡烛的故事 ——从变化和性质研究物质方法;主题一：蜡烛的故事 ——从变化和性质研究物质方法;其他相关知识链接：;蜡烛燃烧时会产生钻石 ;二、从变化与性质研究物质的方法;2. 物理性质和化学性质 ;对蜡烛及燃烧的探究实验;;;;数字化探究实验技术;;;一、空气成分的探究;（1）微粒性质的宏观表征;;（2）混合物与纯净物的概念;（3）空气知识拓展;; 空气污染;PM2.5; 空气组成实验; 拉瓦锡研究空气组成实验;二、常用仪器及基本操作; 滴管; 量筒;;;;三、实验室制取气体;原料：含碳酸盐的物质（块状大理石或石灰石）  与稀酸（稀盐酸）;主题三：材料世界——最基本的科学方法：对比;一、材料 1. 含义 （2）从物理化学属性来分，可分为金属材料、无机非金属材料、有机高分子材料和不同类型材料所组成的复合材料。 从用途来分，又分为电子材料、航空航天材料、核材料、建筑材料、能源材料、生物材料等。更常见的两种分类方法则是结构材料与功能材料。 ;原料、材料、物品的逻辑关系;一、材料 2. 金属材料 金属一般具有共性：有金属光泽，一般为银白 色（铜为紫红色，金为黄色）；常温下大部分为固体（汞是液体）；大多为电和热的良导体；有良好的延展性；密度较大；熔点较高。 合金就是在金属中加热熔合一种或几种金属或非金属所制得的具有金属特性的物质，它属于混合物。 ;一、材料 3. 其他材料 （1）有机化合物：指含碳化合物（CO、CO2、H2CO3、 碳酸盐除外）。 有机高分子化合物 ;一、材料 3. 其他材料 （2）有机高分子材料的分类 ： 天然有机高级分子材料：棉、蚕丝、羊毛、麻、天然橡胶。 合成有机高分子材料：合成纤维（涤纶、尼龙、腈纶 ）、合成橡胶、塑料 （聚乙烯塑料） （3） 塑料带来的污染———“白色污染” 解决办法：（1）减少使用；（2）重复使用；（3）使用降 解塑料；（4）回收再利用。 ;二、金属的锈蚀 铁生锈的条件是与空气和 水同时接触； 原理是铁跟空气中的氧气、 水等物质发生一系列的缓慢氧化反应，生 成铁锈； 铁锈的主要成分可用Fe2O3· xH2O表示，新产生的铁锈颜色为红褐色。铁锈固体很疏松，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水等反应。 ;主题三：材料世界 ——最基本的科学方法：对比;主题三：材料世界 ——最基本的科学方法：对比;最基本的方法——对比;哪些变量？;其他内容;小学中年级学生的科学探究活动主要是系统的观察，对常见物体的观察，以测量为基础、对物体及其属性的检验和定性描述（物体的性质、当物质相互作用时所发生的变化等），进行分组和分类的活动，学会采用简单的仪器和工具收集数据，记录观察结果和测量结果，并以口头方式、图示方式或书面方式报告和交流研究过程和研究结果，如可以让学生记录各种动物运动的不同特点等等，高年级的学生可以设计和完成简单的实验来探究科学问题。;物质是变化的（变化观）