青少年的同伴关系.pptVIP

青少年的同伴关系;前言;一、同伴关系定义; 1.互动的同伴经历：互动是指成对的行为，双方的行为是交互的，一方的行为是另一方行为的刺激或反应，如同伴之间的交谈。互助、合作、攻击行为等都属于同伴互动经历。 ;; 3.群体的同伴经历：群体是互动着的、彼此有着某种程度交互影响的个体的集合，具有内聚力、等级结构性、异质性、规范性等特性。同伴群体通常是出于共同的兴趣或环境而自发形成的，但有些群体如学校班级则是正式建立的群体形式。有关群体水平的同伴经历研究者主要关注了群体氛围、内部一致性与冲突、群体动态等。;;按照青少年同伴关系性质划分;根据规模或亲疏程度划分同伴关系; 三者结构和功能上是彼此不同的，小帮派是基于友谊和共同活动形成的小规模同伴群体，其成员在年龄，种族，社会经济地位，行为及态度上常常是相似的。 团伙出现于青少年早起，而且聚集的同伴很多，在青少年中期最为普遍。团伙的主要功能是促进两性的交往，有利于学习和实践男女间的交往行为。它通常是由2-4个小帮派凑在一起形成的。;二、青少年同伴关系的发展;;;点击添加文本;（一）同伴关系的文化传递、行为发展功能 个体通过观察他人习得新的社会行为，而同伴是其中最主要的榜样。 ;;·;点击添加文本; 研究表明，青少年本身的个人特点是影响其同伴关系的主要因素。这些个人因素主要包括青少年的社会行为，社会认知，社交技能，情绪反应等，甚至青少年的身体特点，性别，姓名，出生顺序等都会成为青少年同伴关系的影响源。;;;;;;;;五、青少年同伴群体 ;;点击添加文本;点击添加文本;一、小帮派;点击添加文本;点击添加文本;二、团伙;二、团伙的作用;;点击添加文本;青少年同伴交往的技巧;点击添加文本;;;