人教版最新 二年级上册美术教案.docVIP

二年级上册美术教案 第一课 会变的线条 教学目标： 1、让学生在感受、体验中，初步认识不同种线条给人带来的美 感。 2、激发学生对线条运用的兴趣，尝试用各种各样的线条装饰美 化物体。 3、培养学生自主、探究的能力及小组合作的意识。 教学重点： 激发学生对线条的学习兴趣，用各种各样的线条装饰美化物体。 教学难点：初步掌握线的变化，运用。 教具准备：课件、彩带、画纸等。 学具准备：水彩笔。 教学过程： 一、认识与体验： 1、玩一玩 ①你们喜欢画画吗？会画线条吗？看，老师手中的丝带，可以用线表现出来。“　　　　　　”它还会跳舞呢！“ ” ②分组合作，每小组三名同学舞动、摆放丝带，其它三名同学用笔把线条表现出来，看哪一组画得线条最多最好！ 2、认一认 ①请你们说一说，你们画了哪几种线条。 ②教师演示，带同学们认识直线，波浪线、弧线、折线、螺旋线。 过渡：一条普普通通的线能变出这么多不同的线条，这线条真像一个可爱的小精灵。今天　，让我们一起走进它们的世界。 二、审美与欣赏 找一找 ①?? 请同学们在教室里找一找，调皮的小精灵——线条藏在哪里了？ ②? 再让我们走出教室，走进大自然，找一找它们还躲在哪里？ （多媒体演示，师生欣赏、分析） 过渡：变化的线条不仅能装点我们的美好生活，它还能表达情感呢！你们相信吗？ 三、联想与描绘 1、想一想 你心情平静的时候，会用什么样的线条表示，高兴、惊吓、生气、 郁闷、难受、激动呢？ 2、画一画 师生一起画。 过渡：原来，我们情感不仅可能通过表情，语言表达出来，还可以通过线条表现呢！ 你们看，老师画得好吗？可老师对自己的作品却不大满意。 四、探索与创作 1、比一比 多媒体演示。 提问：①你们找到了哪些线，喜欢吗？为什么？（丰富、有秩序） ②哪一幅更好看，为什么？（疏密、粗细有变化） ③多媒体演示作品，学生欣赏 2、剪一剪 提问：①我们可以拿这件线条作品装饰什么呢？ ②教师剪出造型。 过渡：同学们，刚才说了那么多的可装饰的物品，那我们就试一试，画一画吧！ 3、画一画 ①提出要求：每组同学选一种形象外形的作业线、用线条装饰。可以独立完成，也可以合作完成。 ②教师巡视指导。 五、评价与延伸 1、评一评 请每小组选出最好的一幅作品展示，然后，自评、互评，最后教师点评。 2、说一说 你们说一说这节课课题是什么？ 多媒体出示：会变的线条 愿我们的生活如同我们画一样丰富多姿，五彩缤纷。 六、下课。 第二课 雄伟的塔 教学目标：?? 通过本课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，知道世界上有各种各样的塔，不同地方的塔造型不尽相同。 ?2、学习描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简单装饰。? 在作业中注意培养学生的创造力、想像力。 ??教学的重点与难点：?? 重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。? 难点：根据塔的特点，进行设计。?? 学习材料：教师：图片课件??????????学生：水彩笔、油画棒。 ?教学过程：?? 一、图片导入? A、出示图片（塔）。?B、介绍塔的来源。? C、出示塔和亭的图片，进行比较。两者有何区别，塔有什么特点？? 看书? 1、出示课题? 2、书中给我们展示了哪些塔的图片？? 应县木塔：???????埃菲尔铁塔：???????北海白塔：? 教师分别介绍书上三座塔的建造年代，地点。?学生看图讨论：三座塔分别是用什么材料建造的?? 4、欣赏各种塔的图片。（课件出示图片）? ? 5、分析塔的形状、结构、特征。 ?塔分为几个部分 ?????????????????????塔顶：圆形，半圆形、三角形? ?塔身：梯形、长方形、三角形? 塔基：梯形? 6、绘画的表现方法??? (1)如果你现在就是一个小小的设计师，你准备设计一个什么样的塔??? (2)先画什么?再画什么??? ????????在画面上端画出最上层塔顶，接着画塔身墙。? (3)怎样让塔更美观呢？? 添加宝塔上的门，风铃和塔檐上的瓦片等。?????画好宝塔的通道台阶和周围的环境。 ?7．布置作业。?? ???作业：可以设计一座新颖的塔，也可画自己见过的塔。????? 教师巡视，给学生提供帮助。??? ?8．作品交流，评比。 第3课小?扇?子 教学内容与目标:? 能用各种不同的制作方法，制作出材料不同，外形各异、美观的小扇子。（2）通过教学活动，学习与人交往与合作，增加同学之间的亲和力，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。? 教学重点与难点:? 重点:初步了解扇子的文化，学习小扇子的设计与制作。（2）难点:小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。?? [教具准备]各种扇子、彩纸、筷子?