福州市中职全面提升量工程工作方案.docVIP

中等职业学校全面提升办学质量工程 实 施 方 案 （2011年8月，讨论稿） 今年，国务院正式批复的《海峡西岸经济区发展规划》开始实施，规划要求，“加强能力素质建设，大力发展职业教育，培养高素质的劳动者和技能型人才”，从而把职业教育推到了一个新的发展起点。当前，我市中等职业教育正面临着进一步更新办学观念、创新培养模式、健全办学机制、完善课程结构，构建现代职业教育体系的新课题，改革发展进入克难攻坚阶段。为了认真完成海峡西岸经济区发展规划赋予的历史使命。经研究决定，从2011学年开始，用五年时间，在“一校一策” 目标管理评估的基础上，实施“福州市中等职业学校全面提升办学质量工程”（以下简称‘全面提升质量工程’），着力解决制约我市中等职业教育发展的主要问题，全面提高我市中等职业学校的办学质量，显著提升我市中等职业教育服务于海峡西岸经济区建设的能力，为海峡西岸经济区的繁荣发展作出应有的贡献。 现就本工程的实施，提出以下行动方案。 一、总体思路 以国家与我省、我市的中长期《教育规划纲要》和教育部《中等职业教育改革创新行动计划》等重要文件的精神为指导，以服务为宗旨，以就业为导向，以提高中等职业教育发展水平和办学质量为目标，以推进校企合作、组织教产对话为重点，以加强队伍建设、完善内部管理、创新教育内容、改进教育手段为保障，以制度化评估为激励，坚持面向海峡西岸经济区发展和省会中心城市建设，认真学习实践科学发展观，坚持党的教育方针，传承船政先进文化，进一步深化办学模式、培养模式、教学模式和评价模式改革，切实加强内涵建设，全力提高办学与人才培养的质量，促进学校增强主动服务区域经济和社会发展需要的适应力，形成具有闽都特色的现代职业教育发展模式。 二、主要工作 全面提升质量工程，着重做好以下10项工作： （一）促进校企合作，建立教育产业对话机制 1、工作目标：在全市全面形成活跃的校企合作态势与运行机制； 2、工作内容 （1）建立县域职业教育集团。2012年，在县级职教中心的基础上，市马尾经济技术开发区、仓山区、台江区、福清市、长乐市、闽候县、永泰县、闽清县、连江县、罗源县均成立区域性职业教育集团。分别由所在地政府指导协调，当地中职学校负责牵头建立。 （2）完善专业性职教集团。2012年，通过完善、新建或改组等方式，全市建立13个专业性职教集团（电子电工、信息技术、建筑施工、旅游、交通、商贸、财经、文化艺术、环保化工、珠宝加工、机械制造、烹饪、农业），形成对我市中职教育主要专业的全面覆盖。 （3）改进行业指导委员会工作机制，建立职业教育与产业对话制度。在市政府职业教育联席工作会议领导下，以我市现有的商贸专业、医药化工环保专业、文化艺术教育专业、财经专业、电子信息专业、机械与汽车维修专业、建筑专业、旅游专业行业指导委员会为基础，对应着13个职教集团，新建或完善行业指导委员会，并建立起相应的组织体制，组织开展我市职业教育与产业的制度化对话。 （4）建立全市常设性的职业教育校企合作的办事机构，即由政府相关部门组织建立以学校人员为主体，企业人员、市职教中心人员参与的各专业的职教集团与行业指导委员会的办事机构，以促进形成更紧密的合作办学与合作育人关系。 3、评估要素 （1）学校主要专业的校企制度化合作教育水平； （2）企业实训基地建立与运用效果； （3）教育与产业对话制度的执行及其效果； （4）职教集团的运行效果。 （二）科学规划发展，优化专业促进特色办学 1、工作目标 （1）全市中职学校的专业结构基本适应海峡西岸经济区与省会城市的发展需要； （2）形成全市性的职业教育专业建设机制。 2、工作内容 （1）以满足海峡西岸经济区与省会城市发展规划为依据，科学制订全市中职教育的专业发展规划，使我市中职教育对应于三大产业的专业规模形成3：40：57的比例； （2）学校面向区域产业与社会发展，科学规划本校品牌专业、主干专业与拓展专业的发展，并在实际工作中认真推进； （3）教育行政管理实施有效宏观调控，促进区域内职业教育资源优化配置； 3、工作进度 （1）2011年，完成我市中职教育发展规划，学校同步完成本校规划； （2）2013年，全市专业结构优化水平明显提升，学校办学特色开始显现； （3）2015年，全市专业结构达成目标，学校特色显著。 5、评估要素 （1）全市中职教育的专业发展规划与海峡西岸经济区及我市的发展规划具有较高的匹配度。 （2）学校专业建设规划合理，措施得力，效果明显； （三）提升骨干水平，造就优秀教育教学团队 1、工作目标：全市构建职业教育队伍建设的有效机制，形成一支数量达标，结构合理，素质较高的教育教学管理队伍与教师队伍。 2、工作内容 （1）加强全市中职学校管理干部培训，有效提升教育教学管理水平； （2）规划全市中职学校“双师型”教师培养，全市